項 目 | 基因組合 | A、B同時存在(A_B_型) | A存在、B不存在 (A_bb型) | B存在、A不存在 (aaB_型) | A和B都不存在 (aabb型) |
雞冠形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆狀 | 單片狀 | |
雜 交 組 合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆狀,單片狀 | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀 | |||||
丙:豌豆狀×玫瑰狀→F1:全是核桃狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N、P是ATP、染色質、脫氧核糖共有的化學元素 |
B、線粒體、核糖體、核酸、酶等結構或物質中肯定不含有核糖參與組成的是酶 |
C、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質、脂肪和核酸 |
D、引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質只含有4種堿基和4種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質和核酸等生物大分子本身是系統(tǒng),同時也屬于生命系統(tǒng)的層次 |
B、生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現出生命活動的最小生命系統(tǒng)層次是細胞 |
C、種群是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定的自然區(qū)域內相互間有直接或間接聯系的所有生物 |
D、生命系統(tǒng)中的“系統(tǒng)”層次,是每種生物都具有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、克隆的動物在遺傳上是基本相同的,一種特定病毒的感染,可能帶來嚴重災難 |
B、種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量,對環(huán)境沒有負面影響 |
C、轉基因植物有可能造成安全危害,但不能一概而論 |
D、高致病性基因重組到高傳染性的病毒基因組中,就可能在人或動物群體中迅速蔓延 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9:16 | B、1:1 |
C、3:1 | D、9:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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