分析 分析題圖:圖示是動(dòng)物某分泌細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為高爾基體“出芽”形成的囊泡;結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為核糖體;結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);物質(zhì)⑥分泌蛋白;結(jié)構(gòu)⑦為線粒體.
解答 解:(1)呼吸酶和血紅蛋白都屬于胞內(nèi)蛋白,胃蛋白酶屬于分泌蛋白.
(2)分泌蛋白首先在附著在⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成.氨基酸通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì),該過(guò)程中形成的化學(xué)鍵是肽鍵,結(jié)構(gòu)式為-C0-NH-.
(3)圖中②是高爾基體“出芽”形成的包裹分泌蛋白的囊泡.
(4)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中需要的能量主要是由⑦線粒體提供.
故答案為:
(1)胃蛋白酶
(2)⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 脫水縮合-CO-NH-
(3)囊泡 ③高爾基體
(4)⑦線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過(guò)程圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器B | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器C | 61 | 0 | 39 |
A. | 細(xì)胞器A可能是線粒體、葉綠體或核糖體 | |
B. | 細(xì)胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞和該細(xì)胞相比較,沒有細(xì)胞器A、B、C | |
D. | 細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程有水產(chǎn)生,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于羧基和氨基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多聚體徹底水解后的產(chǎn)物不一定是它的單體 | |
B. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量 | |
C. | 淀粉和纖維素的單體都是單糖 | |
D. | 花生種子中沒有蛋白質(zhì),只有脂肪,故用來(lái)作為檢測(cè)脂肪的材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 | |
B. | 生物群落中動(dòng)物的垂直方向上的分層與光照有關(guān) | |
C. | 研究某玉米田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究 | |
D. | 由于人類活動(dòng)的影響,玉米田中玉米的種群密度不隨季節(jié)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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