細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程中還需要線粒體功能．
解答： 解：細(xì)胞中的各種細(xì)胞器之間并不是孤立地起作用的，而是各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：考查細(xì)胞器之間的關(guān)系，知道細(xì)胞器之間是協(xié)調(diào)配合的是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)組合中，能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜層次的是（　�。�
①血紅蛋白�、谏窠�(jīng)元　③血液�、懿《尽、菸�  ⑥一只野兔�、咄黄种械乃幸巴谩、嘁黄莸刂兴械睦ハx(chóng)　⑨一片果園．
A、①④②③⑤⑥⑧⑨
B、②③④⑦⑧⑥⑨
C、②④③⑤⑧⑥⑨
D、②③⑤⑥⑦⑨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

探究洋蔥根尖細(xì)胞中是否含有脂肪．
【實(shí)驗(yàn)原理】①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色；②蘇丹Ⅲ可以溶于質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液．
【實(shí)驗(yàn)材料】新鮮洋蔥根尖，蘇丹Ⅲ染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，滴管．
【主要步驟】
①取培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5min后取出，并用清水漂洗．
②用經(jīng)過(guò)處理的洋蔥根尖為材料，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細(xì)胞分散．
③揭去載玻片和蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴
 
，染色3min．
④
 

⑤顯微鏡觀察：在低倍鏡下
 
，并移到
 
，將物像調(diào)節(jié)清楚；換高倍鏡觀察，并調(diào)節(jié)
 
使物像清晰．
【最可能的結(jié)果】
 
，你的猜測(cè)依據(jù)是
 
．
試回答：步驟①的主要目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與植物細(xì)胞水分代謝有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

辣椒素廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．下圖表示辣椒試管苗及辣椒素的獲得途徑，請(qǐng)回答：

（1）圖中A表示
 
，②過(guò)程叫
 
．
（2）對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是
 
．
（3）若通過(guò)途徑④提取辣椒素，培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量比值及使用順序是
 
．
（4）若通過(guò)途徑③用萃取法提取辣椒素，主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、
 
和
 
．
（5）萃取加熱過(guò)程中，要求溫度高、時(shí)間長(zhǎng)，原因是
 
；且需安裝冷凝回流裝置，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為“番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程，其中①～⑤表示過(guò)程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①使用的酶有
 
；目的是去除
 
，獲得具有活力的a、b稱為
 
．
（2）過(guò)程②的原理是
 
；人工誘導(dǎo)a、b融合的方法基本可分為兩大類，即
 
和
 
，常用的化學(xué)試劑是
 
．
（3）與過(guò)程③密切相關(guān)的具單層膜的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是土壤農(nóng)桿菌與植物細(xì)胞原生質(zhì)體共同培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖a表示從已經(jīng)
 
的葉片中剪取部分植物組織細(xì)胞．圖b表示用
 
兩種酶來(lái)制備原生質(zhì)體．
（2）c過(guò)程中用游離的培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體，為了防止原生質(zhì)體
 
，培養(yǎng)基的濃度要適宜．培養(yǎng)一段時(shí)間后，將其與
 
共同培養(yǎng)，使攜帶目的基因的
 
進(jìn)入植物細(xì)胞，然后通過(guò)離心（圖d）的方法，除去多余的土壤農(nóng)桿菌．
（3）e過(guò)程表示將原生質(zhì)體培養(yǎng)成
 
，然后將其轉(zhuǎn)移到含有卡那霉素的
 
培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選培養(yǎng)（圖f）．
（4）將獲得的含有目的基因的愈傷組織轉(zhuǎn)移到
 
培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)（圖g），同時(shí)注意調(diào)整
 
的種類和
 
，最終獲得完整的植株（圖h）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別雄雌雄雌
果蠅的性別雄雌雌雄
（1）果蠅與人相似，均屬于
 
型性別決定．上表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系．由表可知，Y染色體只在
 
（填“人”或“果蠅”）的性別決定中起主導(dǎo)作用．
（2）果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性，基因位于X染色體上．若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配，后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型，問(wèn)：
①兩親本的基因型為：雌
 
，雄
 
．
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為
 
，其比例為
 
．
（3）遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失，從而引起的變異叫缺失，缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子（雄性個(gè)體X染色體片段缺失也視為缺失純合子）常導(dǎo)致個(gè)體死亡．現(xiàn)在一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請(qǐng)采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
方法一：
 
．
方法二：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖中表示4條多肽鏈正在合成
B、該生物減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生圖中所示過(guò)程
C、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、轉(zhuǎn)錄從右向左進(jìn)行，翻譯從下向上進(jìn)行

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