【題目】人體受到某種抗原刺激后會產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種抗原第二次刺激后

A．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度增加

B．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長，機(jī)體抗體濃度增加

C．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度減少

D．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變，機(jī)體抗體濃度減少

【答案】A

【解析】當(dāng)同種抗原第二次刺激機(jī)體時(shí)，免疫系統(tǒng)發(fā)生二次應(yīng)答．二次應(yīng)答的特點(diǎn)是又快又強(qiáng)；“快”體現(xiàn)在記憶細(xì)胞細(xì)胞周期短，快速產(chǎn)生抗體．“強(qiáng)”體現(xiàn)在產(chǎn)生的抗體數(shù)量多，持續(xù)時(shí)間強(qiáng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為動作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)示意圖，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>

B．曲線ab段在軸突上對應(yīng)的位點(diǎn)處于復(fù)極化的過程中，K+以易化擴(kuò)散方式外流

C．圖中C點(diǎn)鈉離子通道開啟，鈉離子以易化擴(kuò)散方式內(nèi)流

D．要測得曲線中膜電位，需將電表兩極均連接在軸突膜外側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷)下列對生物大分子的敘述,錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 B．碳是組成核酸的基本骨架

C．藍(lán)藻在細(xì)胞質(zhì)中合成淀粉 D．垂體細(xì)胞分泌生長激素需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 需要的原料不同 B. 堿基配對的方式相同

C. 均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行 D. 所需酶的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列病毒的構(gòu)成組合中錯(cuò)誤的是

①DNA ②RNA ③蛋白質(zhì)④磷脂

A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題。

（1）由圖可知，細(xì)胞與外界環(huán)境要通過 作為媒介才能進(jìn)行物質(zhì)交換。

（2）—般來說，組織細(xì)胞內(nèi)液的02濃度 （高于/低于）組織液的02濃度。

（3）血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中 和 的含量。

（4）組織液滲透壓 （填“升高”或“降低”）或血漿滲透壓 （填“升高”或“降低”）均會導(dǎo)致組織液增多，引起組織水腫。

（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間02、C02擴(kuò)散的模型（①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示02，用虛線箭頭表示C02。②不考慮C02進(jìn)人成熟紅細(xì)胞內(nèi)液。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是（ ）

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. 由F2出現(xiàn)了“3 : 1”推測，生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子彼此分離

C. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1 : 1

D. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型比例接近1 ：2 ：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷)關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B．乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為呼吸作用過程圖解，下列說法正確的是

A．圖中數(shù)字①②④均表示ATP

B．圖中的[H]可以來源于③

C．人體在劇烈運(yùn)動時(shí)細(xì)胞無氧呼吸會加強(qiáng)，CO2/O2的比值會增大

D．葡萄糖→丙酮酸的過程在真核和原核細(xì)胞中都可進(jìn)行，但真核細(xì)胞只能在線粒體中完成

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