A. | 縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的 | |
B. | 多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)等生命活動(dòng) | |
C. | 生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
D. | HIV的繁殖等生命活動(dòng)和細(xì)胞無(wú)關(guān) |
分析 細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.
生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).
解答 解:A、興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞,縮手反射的完成是以神經(jīng)細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),A正確;
B、多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)等生命活動(dòng),B正確;
C、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ),如進(jìn)行光合作用和呼吸作用,C正確;
D、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,也只能寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng),HIV的繁殖等生命活動(dòng)和細(xì)胞有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),考生要明確生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng),非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 | |
B. | 呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于C3的還原 | |
C. | ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
D. | 葡萄糖從紅細(xì)胞進(jìn)入血漿,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這些都是菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu) | |
B. | 以上七種結(jié)構(gòu)均屬于生物膜系統(tǒng) | |
C. | 含有DNA的細(xì)胞器有a、b、f、g | |
D. | 參與胰島素合成和分泌的細(xì)胞器有b、c、d、f |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制側(cè)芽生長(zhǎng) | B. | 去除頂端優(yōu)勢(shì) | C. | 促進(jìn)枝條生根 | D. | 無(wú)子果實(shí)的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GFP合成過(guò)程中需要64種tRNA | |
B. | 轉(zhuǎn)錄合成GFP所需要的模板時(shí),需要4種脫氧核苷酸 | |
C. | 控制GFP合成的基因至少含1428個(gè)堿基對(duì) | |
D. | 成功轉(zhuǎn)入GFP基因的植物細(xì)胞也能發(fā)出熒光 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是質(zhì)膜上Na+、K+-ATP酶的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該酶的形狀變化為ATP的水解供能
B.該酶有利于質(zhì)膜兩側(cè)某些離子保持一定的濃度差
C.該酶有利于神經(jīng)細(xì)胞保持一定的膜電位
D.該酶既能催化ATP水解,又能作為載體蛋白
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