選取某種植物生長(zhǎng)狀況相同的四組枝條進(jìn)行如下處理.其中甲、乙、丙切去頂芽,丁保留頂芽,1、2、3、4表示側(cè)芽.將乙切下的頂芽放回原位置,將丙切下的頂芽放置在瓊脂塊上.一段時(shí)間后將瓊脂塊置于頂芽位置:四組枝條均給予相同的單側(cè)光:下列推測(cè)錯(cuò)誤的是(  )
A、乙、丁將表現(xiàn)為彎向光源生長(zhǎng)
B、丙表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)
C、最先發(fā)育成側(cè)枝的是側(cè)芽l和3
D、如撤去光照.四者生長(zhǎng)均受影響
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),其典型實(shí)例為頂端優(yōu)勢(shì).
頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象.這是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,在側(cè)芽處積累,導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象.因此在生產(chǎn)實(shí)踐中可以去掉頂芽,從而解除頂端優(yōu)勢(shì).
解答: 解:A、由于乙中將乙切下的頂芽放回原位置,因此保持常態(tài),與丁的狀態(tài)相同,因此單側(cè)光會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均,導(dǎo)致乙和丁彎向光源生長(zhǎng),A正確;
B、丙由于切除了尖端,而尖端是感光部位,因此單側(cè)光對(duì)丙無影響,所以將瓊脂塊置于丙的頂芽位置,導(dǎo)致丙表現(xiàn)為直立生長(zhǎng),B正確;
C、由于乙和丁沒有去處頂芽,并且丙的頂芽位置又放置了含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,因此它們的頂端優(yōu)勢(shì)均未去除,只有甲中去處了頂端優(yōu)勢(shì),因此最先發(fā)育成側(cè)枝的是側(cè)芽l,C錯(cuò)誤;
D、植物在光照條件下能合成葉綠素,因此如撤去光照.四者生長(zhǎng)均受影響,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生長(zhǎng)素的生理作用以及頂端優(yōu)勢(shì)等方面的知識(shí),意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠通過分析不同組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作判斷其生長(zhǎng)狀況,并且理解頂端優(yōu)勢(shì)的原因及應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實(shí)主要說明(  )
A、生物與非生物沒有區(qū)別
B、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C、生物來源于非生物
D、生物界與非生物界具有差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)過程中離體細(xì)胞可以來自于植物的任何細(xì)胞
B、基因工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來的細(xì)胞是一個(gè)
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)體系應(yīng)加入滋養(yǎng)層,促進(jìn)干細(xì)胞生長(zhǎng)同時(shí)抑制干細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高,通過對(duì)該家族中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查,畫出了遺傳圖譜(如圖).據(jù)圖可以做出的判斷是( 。
A、母親肯定是純合子,子女是雜合子
B、這種遺傳病的特點(diǎn)是女性發(fā)病率高于男性
C、該遺傳病的有關(guān)基因可能是X染色體上的隱性基因
D、兒子的缺陷基因也有可能來自父親

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B、具有捕食關(guān)系的兩種生物之間也可能具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌一定是分解者
D、以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物屬第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病,很難防治.后來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群,這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有比較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因.這屬于生物多樣性的( 。
A、生態(tài)價(jià)值
B、間接使用價(jià)值
C、潛在使用價(jià)值
D、直接使用價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

P53蛋白對(duì)細(xì)胞分裂起監(jiān)視作用.P53蛋白可判斷DNA損傷的程度,如果損傷較小,該蛋白就促使細(xì)胞自我修復(fù)(過程如圖所示);若DNA損傷較大,該蛋白則誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、P53蛋白可使DNA受損的細(xì)胞分裂間期延長(zhǎng)
B、P53蛋白可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)
C、抑制P53蛋白基因的表達(dá),細(xì)胞將不能分裂
D、若P53蛋白基因突變,則可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類系譜圖(如圖)中,有關(guān)遺傳病的遺傳方式是( 。
A、常染色體隱性遺傳
B、常染色體顯性遺傳
C、X染色體隱性遺傳
D、X染色體顯性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸商(RQ=
CO2釋放量
O2吸收量
)可用為描述細(xì)胞呼吸過程中O2應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖表示某植物非綠包器官在不同O2濃度下單位時(shí)間內(nèi)O2吸收量和CO2釋放量.根據(jù)所給信息,下列判斷正確的是( 。
A、該植物器官細(xì)胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解
B、a點(diǎn)固定CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠或線粒體基質(zhì)
C、b點(diǎn)厭氧呼吸強(qiáng)度最低,最適合貯藏該植物器官
D、c點(diǎn)呼吸商為1,說明該植物器官只進(jìn)行需氧呼吸

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