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（9分）回答下列問題：

（1）臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病，是因為激素具有 的特點。又因為 ，所以人體需要源源不斷地產生激素以維持激素含量的動態(tài)平衡。

（2）在炎熱條件下，熱量的散出主要通過 ，同時由于人體 升高，滲透壓感受器產生興奮并傳到 產生渴覺。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學期高二第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，再經秋水仙素處理獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個體約占

A． B． C． D．0

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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個）放入DNA擴增儀中擴增4代，那么，在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數是

A．540個 B．8100個 C．17280個 D．7560個

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科目：高中生物 來源：2015年普通高等學校全國統(tǒng)一考試信息卷三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀, 分別受一對等位基因控制, 且兩對等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關系, 以及控制它們的等位基因是位于常染色體上, 還是位于X染色體上(表現為伴性遺傳), 某同學讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交, 發(fā)現子一代中表現型及其分離比為長翅紅眼∶長翅棕眼∶小翅紅眼∶小翅棕眼=3∶3∶1∶1。

回答下列問題:

(1) 在確定性狀顯隱性關系及相應基因位于何種染色體上時, 該同學先分別分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結果, 再綜合得出結論。這種做法所依據的遺傳學定律是 。

(2) 如果“翅長基因位于常染色體上, 眼色基因位于X染色體上, 棕眼對紅眼為顯性” 的假設成立, 則理論上, 子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為 , 子一代小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例為 。 （請用下面方框中畫出遺傳圖解并寫出計算過程。）

(3) 由題干, 可對兩對相對性狀的顯隱性關系及其等位基因是位于常染色體上, 還是位于X染色體上做出多種合理的假設, 其中的兩種假設分別是: 翅長基因位于常染色體上, 眼色基因位于X染色體上, 棕眼對紅眼為顯性; 翅長基因和眼色基因都位于常染色體上, 棕眼對紅眼為顯性。那么, 除了這兩種假設外, 這樣的假設還有 種。

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科目：高中生物 來源：2015年湖南省長沙市4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現代生物科技專題】（15分）2013年7月，中國試管嬰兒之母——盧光琇教授與研究伙伴共同宣布全球首批經全基因組測序的PGD/PGS試管嬰兒在長沙誕生。新技術的突破意味著通過設計試管嬰兒解決部分不孕不育問題的同時，部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免。

（1）設計試管嬰兒時為了提高受孕率，胚胎移植時多采用多胚胎移植，因此需要用 處理促進母親排出更多的卵子。

（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在 （填“透明帶”或“放射冠”）內進行。受精卵經72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成由32細胞左右的胚胎，叫做 ，可用于胚胎移植。

（3）為了某些需要，需對胚胎的性別進行鑒定。目前最有效最準確的方法是SRY－PCR法，操作的基本程序是：從被測的囊胚中取出幾個 （填“滋養(yǎng)層”或“內細胞團”）細胞，提取DNA；然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段堿基作 ，以 為模板進行PCR擴增；最后與SRY特異性探針出現陽性反應者，胚胎為 性。

（4）設計試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題。我國不反對治療性克隆，即可利用人體細胞核移植等技術治療人類疾病，在去除卵母細胞的細胞核時，可用微型吸管把位于 和 之間的第一極體一并吸出。

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科目：高中生物 來源：2015年湖南省長沙市4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作能夠達到預期的是

A．在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中，根據溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化判斷酵母菌細胞呼吸方式

B．在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，預實驗確定最適溫度范圍

C．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，用甲基綠染色組和吡羅紅染色組進行對照

D．在“觀察細胞的減數分裂”實驗中，選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

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科目：高中生物 來源：2015年廣東省高三第一輪考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖描述了穩(wěn)態(tài)及其調節(jié)機制的相關內容，下列敘述正確的是

A．內環(huán)境是細胞代謝的主要場所

B．④可表示抗原對免疫系統(tǒng)的刺激

C．寒冷時機體維持體溫只需要過程⑤的參與

D．②⑦⑧依次可代表分泌神經遞質、激素、抗體的過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質的種類也相同

B．細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列敘述正確的是

A．過程①發(fā)生的主要場所是細胞質 B．過程②的起始點為起始密碼

C．過程③中核糖體在mRNA上由左向右移動 D．過程①②③可在噬菌體內進行

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