【題目】研究人員對某二倍體生物有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中5種細(xì)胞類型中，a、b細(xì)胞類型一定具有同源染色體

B. 若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是bde

C. 若取自精巢的某細(xì)胞屬于類型c，那么該細(xì)胞一定為次級精母細(xì)胞

D. b→a或d→c會發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，導(dǎo)致細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變

【答案】C

【解析】a細(xì)胞中染色體是體細(xì)胞的二倍，處于有絲分裂后期；b細(xì)胞中DNA數(shù)是體細(xì)胞的二倍，染色體數(shù)目不變，處于有絲分裂前期或中期或減數(shù)第一次分裂時期，細(xì)胞中一定具有同源染色體，A項正確；若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，三者分別屬于減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期或中期、減數(shù)第二次減數(shù)分裂末期，三者出現(xiàn)的先后順序是bde，B項正確；精巢中存在有絲分裂，C可能為精原細(xì)胞，C項錯誤；b→a或d→c發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，導(dǎo)致細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家給兔子喂養(yǎng)某種食物后，在其體內(nèi)檢測到了來自該食物的微小RNA,這種RNA不能編碼蛋白質(zhì)，但可與兔子M基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機(jī)體患病。下列說法正確的是

A. 微小RNA與M基因的mRNA基本單位相同，來源也相同

B. 微小RNA通過影響相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，引起機(jī)體患病

C. 微小RNA與M基因的mRNA結(jié)合時，A與U、T與A配對

D. 微小RNA與M基因的mRNA的結(jié)合是一種基因拼接技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的水稻自交，其子代的表現(xiàn)型、基因型分別是（ ）

A．3種、9種 B．3種、16種

C．4種、8種 D．4種、9種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答：

（1）圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_________（用圖中數(shù)字表示），A表示________，D表示________。

（2）據(jù)圖二分析，在溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為________℃。圖中_______點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（3）圖二中A點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是________(用箭頭和細(xì)胞器名稱表示），研究者用含18O的葡萄糖追蹤了根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，發(fā)現(xiàn)其轉(zhuǎn)移途徑是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在解釋分離現(xiàn)象的原因時，下列哪項不屬于孟德爾假說的內(nèi)容

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的 B．基因在體細(xì)胞染色體上的成對存在

C．受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合 D．配子只含有每對遺傳因子中的一個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水稻根細(xì)胞對SiO42－吸收速率和土壤中氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法正確的是

A．水稻根細(xì)胞對SiO42－吸收所消耗的能量，僅由線粒體來提供

B．氧分壓越高，越有利于根細(xì)胞對的吸收

C．ATP是限制水稻根細(xì)胞對吸收速率的主要因素

D．B點(diǎn)以后，通過中耕松土不能促進(jìn)根細(xì)胞對的吸收，曲線將延伸為C2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.下圖是生長素與其作用的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A點(diǎn)和E點(diǎn)的生長素濃度對植物生長的作用是_______________________。

（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f，則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為____________________________________。

（3）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度z范圍應(yīng)為______________________。

II.下圖示為用胚芽鞘所進(jìn)行的實驗過程，圖甲、乙中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題：

（1）實驗后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是___________。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是_________________________________。

（2）如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實驗現(xiàn)象相同，推測生長素的運(yùn)輸方式可能是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量（單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。以下分析錯誤的是：

A. 按照對照試驗單一變量原則，丙組中X的處理方法是用蒸餾水灌胃

B. 乙組是對照組，設(shè)置乙組的目的是為了排除手術(shù)的影響作用，控制無關(guān)變量

C. 因為甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)氧化分解，所以可以用測定耗氧量方法來分析其生理作用

D. 因為甲狀腺激素的合成中需要碘元素，所以可通過服用放射性來檢測甲狀腺功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、圖2表示細(xì)胞的有絲分裂圖像，圖3表示細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體中DNA含量的變化，圖4表示有絲分裂不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與DNA數(shù)目的關(guān)系�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1所示細(xì)胞處于有絲分裂的_________期。圖1和圖2中表示植物細(xì)胞的是___________，作出這種判斷的理由是該細(xì)胞中沒有中心體、有___________和___________。請在答題卡的方框內(nèi)畫出圖1所示細(xì)胞的前一個時期的細(xì)胞分裂圖像:____________________。

（2）圖3表示在一個細(xì)胞周期中每條染色體中的DNA含量變化，分裂期應(yīng)該位于該圖中的________段。

（3）按照細(xì)胞周期中各時期的先后順序，圖4中①②③的正確排序是___________。圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖4中的___________時期。

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