A、使植物冬眠,降低新陳代謝的強(qiáng)度 |
B、使植物的抗逆性增強(qiáng),適應(yīng)寒冷環(huán)境 |
C、植物根不能從土壤中吸水了 |
D、植物體內(nèi)的水不能流動了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
世代 | 實(shí) 驗(yàn) | 對照 | ||||
親代 | 1.724 | 1.710 | ||||
子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 | ||||
子Ⅱ代 | (
| 1.710 | ||||
子Ⅲ代 | (
| 1.710 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、核糖體 |
B、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體 |
C、細(xì)胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用PCR擴(kuò)增抗病毒基因 |
B、將人的胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒結(jié)合,形成重組質(zhì)粒 |
C、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
D、抗病毒基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度 | B、光照 |
C、濕度 | D、礦質(zhì)元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①②④⑤ |
C、①③④⑥ | D、①④⑥ |
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