A、若X表示種群數(shù)量,則①可能代表出生或遷入 |
B、若X表示抗利尿激素,則①可代表細(xì)胞外液滲透壓升高 |
C、若X表示胰高血糖素含量,則②可能代表胰島素 |
D、若X表示漿細(xì)胞數(shù)量,則②可能代表某種病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段 |
B、一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖B曲線所示過(guò)程,最多可產(chǎn)生8個(gè)子細(xì)胞 |
C、圖A中有4個(gè)染色體組的是Ⅱ和Ⅲ,曲線a和f對(duì)應(yīng)的區(qū)段中可能發(fā)生基因突變 |
D、在圖A和圖B中,只有Ⅰ細(xì)胞和曲線g、i對(duì)應(yīng)的區(qū)段中才可能發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
B、四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株高度不育 |
C、a、c過(guò)程都需要使用秋水仙素作用于萌發(fā)的種子 |
D、通過(guò)b過(guò)程獲得yyRR,需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在間期,核糖體上合成DNA聚合酶 |
B、在前期,由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體 |
C、在中期,線粒體為DNA的復(fù)制提供能量 |
D、在末期,高爾基體與赤道板形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
mRNA密碼順序 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 |
正常血紅蛋白(HbA) | ACC 蘇氨酸 |
UCC絲氨酸 | AAA賴氨酸 | UAC酪氨酸 | CGU精氨酸 | UAA終止 | |||||
異常血紅蛋白(HbW) | ACC蘇氨酸 | UCA絲氨酸 | AAU天冬氨酸 | ACC蘇氨酸 | GUU纈氨酸 | AAG賴氨酸 | CUG亮氨酸 | GAG谷氨酸 | CCU脯氨酸 | CGG精氨酸 | UAG終止 |
A、增添 | B、缺失 | C、改變 | D、重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不定向的變異為定向的自然選擇提供了原材料 |
B、基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存 |
C、人工誘變育種可大大提高突變率 |
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng),能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變是可遺傳的變異的根本來(lái)源 |
B、基因突變可以產(chǎn)生新基因,同時(shí)產(chǎn)生新的基因型 |
C、A基因可以突變成a1、a2、a3…,同樣a基因也可以突變成A1、A2、A3… |
D、基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則一定發(fā)生了基因突變,并一定能改變生物的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑤ | B、②③⑥ |
C、②⑤⑥ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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