下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是( 。
A、若X表示種群數(shù)量,則①可能代表出生或遷入
B、若X表示抗利尿激素,則①可代表細(xì)胞外液滲透壓升高
C、若X表示胰高血糖素含量,則②可能代表胰島素
D、若X表示漿細(xì)胞數(shù)量,則②可能代表某種病毒
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),種群的數(shù)量變動(dòng)
專題:
分析:據(jù)圖分析,①與X關(guān)系是正相關(guān),②與X的關(guān)系是負(fù)相關(guān);體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答: 解:A、若x表示種群數(shù)量,與種群數(shù)量有關(guān)的是出生率、死亡率、遷入、遷出,能使種群數(shù)量增多的是出生率和遷入率,A與模型相符;
B、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦內(nèi)的滲透壓感受器受刺激,可引起抗利尿激素分泌增加,B與符合模型;
C、胰島素與胰高血糖素具有拮抗作用,胰高血糖素抑制胰島素分泌,C與模型相符;
C、病毒刺激作用下,B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生大量漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;D與模型不相符.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是概念間的關(guān)系,對(duì)此類試題,學(xué)生應(yīng)積累各概念間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖A表示某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,圖B表示相關(guān)過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖,有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段
B、一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖B曲線所示過(guò)程,最多可產(chǎn)生8個(gè)子細(xì)胞
C、圖A中有4個(gè)染色體組的是Ⅱ和Ⅲ,曲線a和f對(duì)應(yīng)的區(qū)段中可能發(fā)生基因突變
D、在圖A和圖B中,只有Ⅰ細(xì)胞和曲線g、i對(duì)應(yīng)的區(qū)段中才可能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某農(nóng)科所通過(guò)如圖育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B、四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株高度不育
C、a、c過(guò)程都需要使用秋水仙素作用于萌發(fā)的種子
D、通過(guò)b過(guò)程獲得yyRR,需要進(jìn)行不斷的自交來(lái)提高純合率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中相關(guān)細(xì)胞器作用的敘述,正確的是( 。
A、在間期,核糖體上合成DNA聚合酶
B、在前期,由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體
C、在中期,線粒體為DNA的復(fù)制提供能量
D、在末期,高爾基體與赤道板形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下表可知,正常血紅蛋白(HbA)變?yōu)楫惓Qt蛋白(HbW),是由于對(duì)應(yīng)的基因片段中堿基對(duì)發(fā)生了(  )
mRNA密碼順序 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147
正常血紅蛋白(HbA) ACC
蘇氨酸
UCC絲氨酸 AAA賴氨酸 UAC酪氨酸 CGU精氨酸 UAA終止
異常血紅蛋白(HbW) ACC蘇氨酸 UCA絲氨酸 AAU天冬氨酸 ACC蘇氨酸 GUU纈氨酸 AAG賴氨酸 CUG亮氨酸 GAG谷氨酸 CCU脯氨酸 CGG精氨酸 UAG終止
A、增添B、缺失C、改變D、重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異在理論和實(shí)踐上的意義,錯(cuò)誤的是( 。
A、不定向的變異為定向的自然選擇提供了原材料
B、基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存
C、人工誘變育種可大大提高突變率
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng),能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)基因突變的下列說(shuō)法,不正確的是( 。
A、基因突變是可遺傳的變異的根本來(lái)源
B、基因突變可以產(chǎn)生新基因,同時(shí)產(chǎn)生新的基因型
C、A基因可以突變成a1、a2、a3…,同樣a基因也可以突變成A1、A2、A3
D、基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則一定發(fā)生了基因突變,并一定能改變生物的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將下列哪些組合注射到小鼠體內(nèi),不會(huì)引起小鼠死亡的是( 。
①R型活菌   
②加熱殺死的R型菌+S型活菌
③S型活菌   
④加熱殺死的S型菌+R型活菌
⑤用DNA酶處理S型菌的DNA+R型活菌     
⑥S型菌的蛋白質(zhì)+R型活菌.
A、①②⑤B、②③⑥
C、②⑤⑥D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示甲、乙、丙圖分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲的①-⑥中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是
 
;處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖
 
;含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖
 
;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 

(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲⑤中存在的等位基因是
 
,造成這一結(jié)果的可能原因有
 
.圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生
 
種染色體組合不同的配子.
(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的
 
段受阻.

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