【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。下表為食物鏈“草-鼠-鷹”中各種群一年間的能量變化(單位:百萬千焦/年)。請回答下列問題:

種群

同化的總能量

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用的能量

69.5

7.0

19.0

45.5

19.0

9.0

1.0

4.5

3.5

1.0

2.5

微量

(不計)

(1)圖中,m1、m2表示的能量形式分別為________、________。在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是______________

(2)據(jù)表分析,草用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為________百萬千焦/年,鼠呼吸消耗的能量為________百萬千焦/年,能量從鼠到鷹的傳遞效率為________%(保留1位小數(shù))。

(3)科學(xué)家研究該區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線,如圖所示(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入、遷出的情況下,田鼠種群數(shù)量在a~b之間的變化為________,c點時田鼠種群的年齡組成為________型。

(4)田鼠挖洞穴居,能夠改善土壤條件,增加本地原生植物產(chǎn)量,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

【答案】太陽能 熱能(或呼吸作用散失的熱能) 有機物 71.5 10 18.4 持續(xù)增長 衰退型 間接

【解析】

圖中I表示生產(chǎn)者,II、III、Ⅳ分別表示初級消費者、次級消費者、三級消費者,m1、m2分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量。同化量=呼吸消耗散失的能量+用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量。用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量=傳遞給分解者的能量+流向下一營養(yǎng)級的能量+未被利用的能量。年齡組成可預(yù)測未來種群數(shù)量的變化,年齡組成為增長型的,未來種群數(shù)量增長,年齡組成為衰退型的,未來種群數(shù)量減少,年齡組成為穩(wěn)定型的,未來種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定。

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能,因此圖中m1表示太陽能,m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量,即熱能或呼吸作用散失的熱量。物質(zhì)是能量流動的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動力,物質(zhì)在生物群落內(nèi)以有機物的形式傳遞,故在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是有機物。

(2)草用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量=傳遞給分解者的能量+流向下一營養(yǎng)級的能量+未被利用的能量,故草用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為7.0+19.0+45.5=71.5百萬千焦/年。鼠呼吸消耗的能量為19.0-9.0=10百萬千焦/年,傳遞效率為相鄰兩個營養(yǎng)級的同化量之比,故能量從鼠到鷹的傳遞效率為3.5÷19.0×100%≈18.4%。

(3)在不考慮遷入、遷出的情況下,田鼠種群在a~b之間出生率始終大于死亡率,使種群數(shù)量持續(xù)增長,c點之后仍然是出生率小于死亡率,種群數(shù)量減少,故c時田鼠種群的年齡組成為衰退型。

(4)田鼠挖洞穴居,能夠改善土壤條件,增加本地原生植物產(chǎn)量,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 溶化的海藻酸鈉應(yīng)待其冷卻至室溫時與活化的酵母菌混合制備混合液

B. 1X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C. 2中攪拌可以使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D. 1中制備的凝膠珠用自來水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列表示純合體的基因型是(

A.AAbbB.AABbC.AaBBD.aaBb

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【題目】微核是真核生物細胞中的一種異常結(jié)構(gòu),直徑一般為細胞核的1/20~1/3,通常認為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體片段產(chǎn)生的?茖W(xué)家根據(jù)蠶豆根尖分生區(qū)細胞(經(jīng)鎘處理后)的微核率[微核率=(微核細胞數(shù)/觀測細胞數(shù))×100%],研究水中不同濃度氯化鎘的毒性,得到下面的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答下列問題:

注:細胞分裂指數(shù)是指視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的比例。

(1)將蠶豆種子合理分組分別浸泡在不同濃度的氯化鎘溶液中,讓其萌發(fā)生根,下列不屬于該實驗需要控制的因素是________。

A. 每組蠶豆的數(shù)量   B. 溫度   C. 培養(yǎng)時間   D. 根的長度

(2)微核的化學(xué)成分主要是________。形成微核的變異來源是________。

(3)統(tǒng)計蠶豆根尖細胞的微核率,需要觀察蠶豆根尖細胞的有絲分裂情況,制作蠶豆根尖有絲分裂臨時裝片的實驗步驟為______。為了使統(tǒng)計數(shù)據(jù)更準確,計數(shù)時應(yīng)采用的措施是________________________。

(4)據(jù)圖2分析,當(dāng)鎘離子相對濃度達到100時,細胞的微核率反而下降有原因是___________。

(5)一定濃度的鎘離子可能誘發(fā)基因突變,能否通過光學(xué)顯微鏡的觀察進一步確定?________。理由是_____________

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【題目】“十點加餐”是指即使早餐吃得不錯,到上午十點半左右有些同學(xué)也會感覺饑餓,為了“克服”這個困難,有的同學(xué)準備了巧克力、餅千等作為補充。吃巧克力主要補充的是哪種物質(zhì)(

A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.糖類D.核酸

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【題目】下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是(
①葡萄糖 ②果糖 ③蔗糖 ④淀粉 ⑤纖維素
A.①②
B.③④
C.④⑤
D.①②⑤

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【題目】下圖表示高等動物細胞(2N)在分裂過程中某一時期的染色體(a)、染色單體(b)、核DNAc)三者之間的數(shù)量關(guān)系。正常情況下,此時細胞內(nèi)不可能發(fā)生( 。

A.染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極

B.存在于細胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N

C.同源染色體聯(lián)會,非姐妹染色單體交叉互換

D.無同源染色體聯(lián)會,著絲點排列在赤道板上

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【題目】I.下圖表示綠色植物光合作用過程,請據(jù)圖回答問題:


1)可以使用____________(填試劑名稱)將圖中的A從綠葉中提取出來。葉綠素主要吸收__________光。

2)圖中B、C、D代表的物質(zhì)分別是______________________、___________。

II.為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性,某同學(xué)進行如下實驗:1.選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片,分別測定其凈光合速率,結(jié)果如圖甲所示。2.選取來自樹冠同一層的樹葉在4月和9月分別測定其凈光合速率,結(jié)果如圖乙所示。據(jù)圖回答問題:

3)從圖甲可知,A葉片是樹冠_________(填“上層”或“下層”)的葉片,判斷依據(jù)是____________________________

4)圖乙中,光照強度小于a時,限制上層葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是__________,判斷依據(jù)是____________________________

5)光照強度為a時,4月上層葉片單位時間內(nèi)固定的太陽能_________(填“大于”“等于”或“小于”)9月。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)某生物體各細胞分裂示意圖的敘述正確的是

A. 處于減數(shù)第一次分裂的中期,細胞內(nèi)有2對姐妹染色單體

B. 處于減數(shù)第二次分裂的后期,細胞內(nèi)有2對姐妹染色單體

C. 處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細胞中染色體數(shù)目恒定為8

D. 四幅圖可排序為①③②④,出現(xiàn)在該生物體精子(或卵細胞)的形成過程中

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