A、假設(shè)甲圖細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的cd區(qū)間 |
B、在乙圖的ab區(qū)間,甲圖中的3數(shù)目會(huì)加倍 |
C、細(xì)胞周期中既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5,消失時(shí)間是乙圖的d區(qū)間 |
D、甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用H218O澆灌植物較長(zhǎng)一段時(shí)間后,在H2O、CO2、(CH2O)、O2等物質(zhì)中可檢測(cè)到放射性 |
B、用3H標(biāo)記的尿苷提供給植物,一段時(shí)間后,只有分生區(qū)可檢測(cè)到放射性 |
C、用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA,放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的精細(xì)胞中有50%是有放射性的 |
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有無成形的細(xì)胞核 |
B、有無核糖體 |
C、有無葉綠體 |
D、有無細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程發(fā)生了復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄 |
B、③是由4種脫氧核苷酸組成的 |
C、②和④過程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì) |
D、①上的UAG是一個(gè)密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件 |
B、診斷21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
C、比較細(xì)胞需氧呼吸和厭氧呼吸的特點(diǎn) |
D、分析血友病突變基因的堿基序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進(jìn)行①過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 |
B、②過程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞和組織 |
C、進(jìn)行③過程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加 |
D、④過程不僅受基因控制,并且受環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌 | B、酵母菌 |
C、噬菌體 | D、肺炎球菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10號(hào)的色盲基因一定來自2號(hào) | ||
B、8,9號(hào)的基因型不一定相同 | ||
C、4,5號(hào)的基因型相同 | ||
D、若8,10號(hào)結(jié)婚,所生孩子兩病都患的概率是
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用要跨過6層磷脂分子 |
B、mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)要跨過2層磷脂雙分子層 |
C、水稻葉肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2,被同一個(gè)細(xì)胞利用要跨過4層生物膜 |
D、分泌蛋白的分泌過程中要跨過0層生物膜 |
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