【題目】細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用,下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置
B. 培養(yǎng)液滲透壓略大于細(xì)胞質(zhì),有助于植物細(xì)胞酶解法去壁
C. “番茄—馬鈴薯”的培育說(shuō)明了不同物種間不一定存在生殖隔離
D. 基因型為AaBB與aaBb植株的花粉去壁后兩兩融合得到6種基因型細(xì)胞
【答案】ABD
【解析】
本題主要考查細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交及單克隆抗體等相關(guān)知識(shí)。據(jù)圖分析,a、b細(xì)胞融合形成c,d細(xì)胞具有兩個(gè)親本的遺傳特性.植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株;單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合,再克隆化培養(yǎng)獲得單克隆抗體
借助單克隆抗體能與特定的抗原結(jié)合,其導(dǎo)向作用能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置,A正確;培養(yǎng)液滲透壓略大于細(xì)胞質(zhì),發(fā)生質(zhì)壁分離,使酶可以與細(xì)胞壁充分接觸,有助于植物細(xì)胞酶解法去壁,B正確;“番茄—馬鈴薯”的培育說(shuō)明了可以打破不同物種間雜交不親和的障礙,C錯(cuò)誤;基因型為AaBB與aaBb植株的花粉去壁后兩兩融合得到AABB、aaBB、AaBB、aabb、AaBb、aaBb等6種基因型細(xì)胞,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脫氧核糖核酸(DNA)的分布,正確的是( )
A.蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
B.人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C.含DNA的原核細(xì)胞不會(huì)同時(shí)含RNA
D.細(xì)菌細(xì)胞中的DNA分布在擬核中的染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分泌蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中與囊泡形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是( )
①細(xì)胞核 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ③線粒體④細(xì)胞膜 ⑤高爾基體
A.②④B.②⑤C.①③D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻和小球藻都可以進(jìn)行光合作用,它們的細(xì)胞中都具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核
B.核糖體
C.線粒體
D.葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某二倍體高等雌性動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)該細(xì)胞處于___________期,分裂一次后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_______________________。
(2)該細(xì)胞中有________條染色單體,有________個(gè)四分體。
(3)該細(xì)胞在分裂過(guò)程中,能發(fā)生自由組合的染色體是________________________(填字母)。
(4)該動(dòng)物卵巢中的細(xì)胞染色體數(shù)目可能為__________________________。
(5)圖中A、B的關(guān)系為_______________;a、b′的關(guān)系為______________________。
(6)圖中a與a′彼此分離發(fā)生在_________________________期。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[1]的主要成分是___________________。
(2)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ]___________,其功能是______________________________。
(3)5處是染色質(zhì),其主要化學(xué)成分的基本組成單位是____________________________。
(4)若用磷脂酶處理,其功能受到影響的細(xì)胞器有_____________________(填編號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述,正確的是( )
A.脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C.核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)
D.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 A.圖1表示光合作用部分過(guò)程的圖解,圖2表示改變光照后與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線,圖3表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖1表示的是光合作用的___________ 階段,此過(guò)程是否一定得在黑暗條件下進(jìn)行?_____________(填“一定””或“不一定”)。
(2)A表示的物質(zhì)是_______________ ,它是由_______________階段產(chǎn)生的,其作用主要是_______________。
(3) 圖1中ATP形成所需的能量最終來(lái)自于________________;科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是______________。
A.二氧化碳→三碳化合物→糖類 B.二氧化碳→葉綠體→ATP
C.二氧化碳→葉綠素→ADP D.二氧化碳→乙醇→糖類
(4)圖2中曲線a表示的化合物是___________________ ,在無(wú)光照時(shí),其含量迅速上升的原因是_______________。
(5)圖3中,影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是_____________________。
B.圖1表示洋蔥根尖結(jié)構(gòu)的不同區(qū)城示意圖,圖2表示其不同分裂時(shí)期的圖像,圖3是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體和DNA數(shù)目變化的曲線圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中的③是根尖分生區(qū)細(xì)胞,其特點(diǎn)是細(xì)胞呈___________形、排列___________ ;它在一定條件下可以分化形成新的植株,這體現(xiàn)了細(xì)胞的_____________ 性。
(2)圖2中進(jìn)行有絲分裂的順序是_____________ ,含有4條染色體的細(xì)胞有_______________;對(duì)染色體染色所需的試劑是______________________。
(3)圖3中AF曲線表示的是___________________ 的變化,af曲線表示的是_________________ 的變化。
(4)AB段發(fā)生的物質(zhì)變化是_______________ 和蛋白質(zhì)的合成。
(5)有絲分裂過(guò)程中染色質(zhì)變成染色體的意義是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雙鏈DNA分子片段中含有120個(gè)堿基對(duì),由它轉(zhuǎn)錄出的mRNA最多含有的堿基個(gè)數(shù)是:( )
A.40B.60
C.120D.240
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