【題目】人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于

A. 皮膚 B. 下丘腦 C. 小腦 D. 脊髓

【答案】B

【解析】調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在下丘腦，其中視交叉后方的下丘腦較靠前側(cè)的區(qū)域主要是促進(jìn)散熱，較靠后側(cè)的區(qū)域主要是促進(jìn)產(chǎn)熱，這兩個(gè)區(qū)域之間保持著交互抑制的關(guān)系，使體溫維持相對(duì)恒定，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）閱讀材料，回答問題。

戈壁紅駝(當(dāng)?shù)厝藢?duì)其俗稱)生活在內(nèi)蒙古狼山與中蒙邊境間的荒漠草原，屬游走性動(dòng)物，主要啃食荒漠中的梭梭、駱駝刺等鹽地沙生植物的嫩枝，食性廣雜。近十多年的保護(hù)性發(fā)展，2016年紅駝數(shù)量已達(dá)5萬余峰。觀察發(fā)現(xiàn)，梭梭是治理荒漠化的主要植物，其根部寄生有次生植物肉歡蓉，但根部多鼠洞，威脅其生長。牧民們說，戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)。

分析戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)的原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則概括了自然界生物遺傳信息的流動(dòng)途徑，如圖所示。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.1957年克里克提出的中心法則內(nèi)容只包括圖中的①②③

B.圖中①—⑤過程都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

D.④過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）和高等植物相比，高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是［ ］___________，它與細(xì)胞的________有關(guān)。圖B中結(jié)構(gòu)［ ］_______和［ ］_________是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的。

（2）圖中結(jié)構(gòu)［6］的主要成分是__________。它的功能特性是具有____________。

（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_________（填代號(hào)）。

（4）圖中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)為__________。

（5）成熟的植物細(xì)胞可以看做一個(gè)滲透裝置，其必須具備兩個(gè)條件：a、具有濃度差；b、具有__________。

（6）能夠增大細(xì)胞內(nèi)膜面積，對(duì)肽鏈進(jìn)行加工，使之形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是［ ］_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，圖乙為細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）該動(dòng)物的性別為_________，判斷依據(jù)是_________________________。

（2）圖甲的細(xì)胞①②③中，處于圖乙BC段的是________，細(xì)胞③中有同源染色體________對(duì)，姐妹染色單體________條。

（3）圖乙中CD段產(chǎn)生的原因是_________，D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)核DNA分子數(shù)是C點(diǎn)時(shí)的________倍。

（4）如果該動(dòng)物基因型為AaBb，且兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上，不考慮交叉互換和突變，則圖甲中②細(xì)胞完成分裂產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞基因型可能是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）閱讀材料，完成下列問題。

中華白海豚是全球?yàn)l危物種，適宜生活在清潔、安靜的水域，珠江口伶仃洋水深25米內(nèi)的海域是其重要活動(dòng)區(qū)域。伶仃洋上的港珠澳大橋（如下圖所示）是世界上最長的跨海大橋，也是我國交通史上技術(shù)最復(fù)雜、建設(shè)要求和標(biāo)準(zhǔn)最高的工程之一。建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工過程中采取了一系列措施，以減少對(duì)白海豚生存環(huán)境的影響。

分析為保護(hù)白海豚生存環(huán)境，港珠澳大橋建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工中采取的措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如下圖所示。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是

A. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

B. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

D. 細(xì)胞吸收M需要能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖人體器官模型，分析下列說法不正確的是（　　）

A. 如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B. 如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

C. 如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D. 如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞呼吸作用的過程，其中①～③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. ②和③都是線粒體的組成部分

B. 在①、②和③中都能產(chǎn)生能量并合成ATP

C. 在①和②中都存在少量DNA分子

D. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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