【題目】選用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制備質(zhì)膜的優(yōu)點(diǎn)不包括（ ）

A. 無(wú)細(xì)胞壁，吸水易漲破 B. 沒(méi)有細(xì)胞核

C. 紅細(xì)胞的膜面積比較大 D. 沒(méi)有眾多的細(xì)胞器

【答案】C

【解析】哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，易操作，吸水易漲破，是用來(lái)制備質(zhì)膜的優(yōu)點(diǎn)之一，A項(xiàng)不符合題意；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，沒(méi)有眾多的細(xì)胞器可提取到較為純凈的細(xì)胞膜，B、D項(xiàng)不符合題意；紅細(xì)胞的膜面積比較大不是用來(lái)制備質(zhì)膜的優(yōu)點(diǎn)，C項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。下列激素中與這種做法相關(guān)性最大的是（ ）

A. 脫落酸 B. 細(xì)胞分裂素

C. 赤霉素 D. 生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察菠菜葉綠體時(shí)，可見(jiàn)葉綠體（ ）

A．具有雙層膜 B．呈綠色帶狀

C．內(nèi)部有許多基粒 D．呈綠色橢球形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.大分子G和H都含有的元素有C，H，O，N，P
B.若E只存在于動(dòng)物體內(nèi)，則E為糖原
C.C→G，D→H的過(guò)程都產(chǎn)生水
D.病毒中H是DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是（ ）

A. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線MN段和AB段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用過(guò)程中有CO2放出時(shí)，則可判斷此過(guò)程

A. 一定是無(wú)氧呼吸

B. 一定是有氧呼吸

C. 一定不是酒精發(fā)酵

D. 一定不是乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微觀察可以發(fā)現(xiàn) （ ）

A. 綠色主要位于細(xì)胞核中

B. 紅色主要位于細(xì)胞核中

C. 只有細(xì)胞核被染成紅色

D. 只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說(shuō)最直接的社會(huì)意義在于

A. 鼓勵(lì)了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

B. 進(jìn)一步挑戰(zhàn)了教會(huì)的權(quán)威

C. 促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D. 促進(jìn)了人口的大幅度增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將六個(gè)大小相同的馬鈴薯去皮之后，分別置入不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后取出稱其重量，增減的重量與蔗糖溶液的濃度關(guān)系如圖．據(jù)圖判斷，馬鈴薯細(xì)胞液濃度與下列哪項(xiàng)最為接近（ ）

A.0.4
B.0.8
C.1.0
D.1.6

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同步練習(xí)冊(cè)答案