【題目】用小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，由于根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)無色透明，難于觀察到細(xì)胞質(zhì)的流動，這時需采取的措施是（ ）

A. 縮小光圈，用弱光線 B. 開大光圈，用強(qiáng)光線

C. 縮小光圈，用強(qiáng)光線 D. 開大光圈，用弱光線

【答案】A

【解析】試題分析：觀察顏色較淺的物體時，為了看得更清楚，必須調(diào)暗視野以增大明暗反差。根據(jù)觀察顏色較淺的物體時，為了看得更清楚，必須調(diào)暗視野以增大明暗反差。用小光圈可調(diào)暗視野，因此選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題．

（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是 ．
（2）細(xì)胞的DNA主要存在于部分．
（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取部分．
（4）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取部分．
（5）含有與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器的是部分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肽鏈在核糖體上合成后，進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時要進(jìn)行加工，在加工時常常要切去一部分氨基酸，再構(gòu)成蛋白質(zhì)。現(xiàn)有一條含101個氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個，加工時共切去氨基酸16個，則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有( )

A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 14個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，以下?lián)䦂D回答不正確的是（ ）

A. 若圖甲是線粒體膜，b和d過程運輸?shù)臍怏w分別是 O2、CO2。

B. b運輸方式符合圖乙中的曲線 M

C. 若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示葡萄糖運輸?shù)氖菆D甲中的a，葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線N。

D. 若某物質(zhì)跨膜運輸過程中，細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的c 和M。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請回答（在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的字母）：
（1）細(xì)胞膜的主要成分是、 ， 在膜的（內(nèi)/外）側(cè)還有少量多糖．
（2）圖中代表細(xì)胞外的02進(jìn)入細(xì)胞方式分別是[]；葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是[] ．
（3）比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點，核膜具有兩個不同點；而細(xì)胞膜表面有 ， 與細(xì)胞膜的識別作用相適應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖，圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請分析回答問題：

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有_______________。（從下列選項中選擇）

A、核糖核酸 B、脂肪 C、ATP D、核糖體

（2）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時培養(yǎng)液中不缺Mg2+）。分析其原因可能是_______________________________________________________。正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時，圖乙中曲線b點位置應(yīng)_________（填“左稱”、“右移”或“不變”）。

（3）在曲線b點，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是___________________________

（4）已知該植物光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點的移動分別是a點________，b點________，d點 ________（填“上移”、“下移”、“左移”、“右移”或“不動”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖的說法不正確的是（ ）
A.圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B.④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
C.⑥表示體內(nèi)細(xì)胞可直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D.圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血漿、組織液與淋巴組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】沉水植物的生長和分布受多種環(huán)境因子的調(diào)控，某科研小組對金魚藻、苦草兩種沉水植物的光合特征進(jìn)行了比較研究，并繪出了它們在不同光照強(qiáng)度下的光合速率曲線。請回答相關(guān)問題：

(1)a點時金魚藻能夠產(chǎn)生ATP的場所是_____________。若c點時突然停止光照，則短時間內(nèi)苦草葉肉細(xì)胞中C5的含量將________(填“升高”、“不變”或“降低”)。

(2)實驗條件下，當(dāng)兩者凈光合速率相等時，苦草的實際光合速率________(填“大于”、“等于”或“小于”)金魚藻，原因是_____________________________________________________。

(3)通過分析兩種植物的光合速率曲線，可知__________更適于底層生長，其能夠生活的深度除了與水體的溫度、溶氧量有一定的關(guān)系之外，還與水體的______________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）該物質(zhì)名稱為 ．
（2）該化合物共有種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的 ．
（3）該物質(zhì)水解時需要個水分子，此過程除了需要水分子外，還需要的參與．

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同步練習(xí)冊答案