如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（cm2?a）]，以下分析不正確的是（　�。�
A、甲的數(shù)值是1250J/（cm2?a）
B、乙到丙的能量傳遞效率為15%
C、每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用
D、乙的個體數(shù)目一定比甲少
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：由圖：甲可固定太陽能，為生產(chǎn)者，乙為初級消費者，丙為次級消費者；生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向的、逐級遞減的．
解答： 解：A、甲同化的能量包括通過呼吸作用消耗的、流入初級消費者的和被分解者分解利用的故數(shù)值為175+875+200=1250 J/（cm2?a），A正確；
B、能量傳遞效率為下一營養(yǎng)級同化的能量比上上一營養(yǎng)級同化的能量，故乙到丙的能量傳遞效率為
30
200
=15%，B正確；
C、每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用，只有10%-20%被下一營養(yǎng)級同化，C正確；
D、乙的個體數(shù)目不一定比甲少，例如樹→害蟲，害蟲的數(shù)目會多于樹的數(shù)目，D錯誤．
故選：D．
點評：生物系統(tǒng)的能量金字塔都為正金字塔，但生物數(shù)量金字塔不一定都為正金字塔．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是生物學中較為常用的實驗材料，下列有關敘述中可行的是（　�。�
A、利用洋蔥的根尖分生區(qū)做細胞質(zhì)流動實驗
B、利用洋蔥的根尖成熟區(qū)細胞做低溫誘導染色體加倍的實驗
C、利用洋蔥的白色內(nèi)表皮鱗片葉在強光條件下觀察細胞質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象
D、利用洋蔥的綠葉做葉綠體中色素的提取和分離實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于現(xiàn)代生物工程技術的敘述中，正確的說法有幾項（　　）
①將某人的肝癌細胞在實驗室中繁殖成一個細胞系，該技術屬于基因工程技術
②從禽流感患者血清中分離出的病毒基因制備的DNA探針可檢測肝炎病毒
③基因工程中必需用同種限制性內(nèi)切酶處理目的基因和運載體
④利用基因突變的原理，創(chuàng)造出了“超級細菌”
⑤人和大腸桿菌在合成胰島素時，轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所是相同的
⑥通過檢測，大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導入受體菌
⑦基因工程和植物體細胞雜交都具有打破生殖隔離，在分子和細胞水平上定向改變生物遺傳的特性．
A、3項B、2項C、1項D、0項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果某激素主要作用于機體內(nèi)某器官的細胞，而對機體內(nèi)其他器官的細胞影響不大，則該激素的特異性強．下列哪一組激素的特異性最弱（　　）
A、促甲狀腺激素釋放激素和胰島素
B、促性腺激素和催乳素
C、甲狀腺激素和胰島素
D、甲狀腺激素和孕激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于獲取目的基因的方法是（　�。�
A、“鳥槍法”
B、轉(zhuǎn)錄法
C、反轉(zhuǎn)錄法
D、根據(jù)已知氨基酸序列合成法

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的西瓜幼苗經(jīng)秋水仙素加倍后形成的四倍體，在減數(shù)分裂時，形成的配子基因型的比例為（　�。�
A、3：1B、1：2：1
C、1：4：1D、1：6：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是獲得抗蟲棉的技術流程示意圖．有關敘述錯誤的是（　�。�
A、重組質(zhì)粒構建過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、圖中愈傷組織分化產(chǎn)生的再生植株的基因型一般都相同
C、卡那霉素抗性基因中含有相關限制性內(nèi)切酶的識別位點
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉有性生殖的后代不能穩(wěn)定保持抗蟲性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關現(xiàn)代生物科技方面的問題：
Ⅰ．基因工程的基本操作程序主要包括：第一步是目的基因的獲取，第二步是
 
，第三步是將目的基因?qū)耸荏w細胞，第四步是目的基因的檢測與鑒定．
（1）第三步中，將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ?div id="opha8uy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、基因槍法和花粉管通道法等；將目的基因?qū)雱游锛毎姆椒ㄊ?div id="zllfvfg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；利用大腸桿菌作為受體細胞時，首先用
 
處理，使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，這種細胞稱為
 
．
（2）第四步中，將目的基因?qū)胧荏w細胞后，對目的基因進行分子水平的檢測，其中檢測受體細胞染色體DNA上是否插入了目的基因以及是否轉(zhuǎn)錄出相應的mRNA，檢測方法常采用
 
技術，試舉出該技術在其它領域的應用
 
．
Ⅱ．如圖1是利用植物細胞工程培養(yǎng)雜種植株的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖1所示應用了植物細胞工程的
 
和
 
兩項基本技術．
（2）過程③采用的化學誘導方法是用
 
處理．
（3）上述育種方法與傳統(tǒng)育種方法相比較，最大的優(yōu)點是
 
．
Ⅲ．如圖2為我國科學家利用胚胎工程技術發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè)，培育奶牛新品種的方法示意圖，請回答下例有關問題：
（1）上述過程所涉及的現(xiàn)代生物技術有
 
．
（2）運用上述圖示方法也可以從早期胚胎中獲得胚胎干細胞（ES細胞），胚胎干細胞是從早期胚胎的
 
時期或囊胚期的
 
細胞中獲得；
（3）在臨床上，通過對ES細胞體外誘導分化，可培育出人造器官，若取患者自身的體細胞運用上述圖示方法獲得的人造器官進行器官移植，其優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)細胞不會呈單個的、游離的細胞而存在于生物體內(nèi)．
 
（判斷對錯）

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