【題目】下列有關(guān)演替的敘述中，正確的是

A. 冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，沙丘、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替

B. 群落演替的方向和速度不受人類活動(dòng)的影響

C. 自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜

D. 演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

【答案】C

【解析】沙丘上進(jìn)行的演替是初生演替，A項(xiàng)錯(cuò)誤；人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span>，B項(xiàng)錯(cuò)誤；自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜，C項(xiàng)正確；演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種的組成仍處在動(dòng)態(tài)變化中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等植物根尖分生區(qū)內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，敘述正確的是（　　）

①該植物的基因型為AaBb

②若該植物是由花粉粒發(fā)育而來的，則其親本是四倍體

③若該植物是由受精卵發(fā)育而來的，則其配子是二倍體

④該細(xì)胞發(fā)生過基因突變

⑤高爾基體、線粒體、核糖體與該細(xì)胞的分裂過程有密切關(guān)系

A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①③④ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）
A.催化﹣抗體
B.運(yùn)輸﹣唾液淀粉酶
C.調(diào)節(jié)﹣胰島素
D.免疫﹣血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中出現(xiàn)組織水腫的原因可能是（ ） ①血漿中蛋白質(zhì)含量過少②血液中尿素含量過高③血糖含量過高④淋巴循環(huán)受阻
A.①②
B.①③
C.③④
D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是 （ ）

A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 ， 實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有。
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是。
（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：
①將的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；
②一段時(shí)間后觀察的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
a.如果 ， 則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
b.如果 ， 則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
c.。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體體液免疫過程如圖，若數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，請據(jù)圖內(nèi)容回答：

⑴大多數(shù)抗原經(jīng)過［A］ 細(xì)胞的攝取和處理，可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來，然后呈遞給［B］ 細(xì)胞，再呈遞給［C］ 細(xì)胞。［C］受刺激后可形成［D］ 細(xì)胞，在這個(gè)過程中，有一小部分［C］形成［E］ 細(xì)胞，［D］的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)［F］ 。⑵物質(zhì)［F］化學(xué)本質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是測定植物某一生命活動(dòng)過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣，會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 溫度是該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)無關(guān)變量

B. 本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差

C. 把不透光的玻璃罩換成透光的玻璃罩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)更明顯

D. 如果將不透光玻璃罩中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在治療人類某些疾病時(shí)，人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示．請回答下列問題：

（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的_______或胎兒的_____中分離得到的一類細(xì)胞。

（2）圖中過程③④表示從囊胚中取出細(xì)胞。將其培養(yǎng)在____________細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)，形成大量胚胎干細(xì)胞．圖中過程⑤在培養(yǎng)液中加入______，就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，用于患者的組織器官移植。

（3）在①前去除卵母細(xì)胞細(xì)胞核時(shí)普遍使用__去核法．圖中整個(gè)過程屬于_______克隆，中國對待克隆人的態(tài)度是____________。

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