【題目】某研究人員對(duì)小白鼠注入一定量的抗原X，測(cè)得小白鼠體內(nèi)相應(yīng)抗體產(chǎn)生量為如圖所示的曲線a，8天后再同時(shí)注射抗原X和Y，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中表示8天后注射抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線b

B.第一次注射屬于初次免疫，產(chǎn)生的抗體速度慢、數(shù)量少

C.第二次注射后機(jī)體內(nèi)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅抗原

D.若第8天只注射抗原Y，則小白鼠產(chǎn)生抗原X的抗體量可能是曲線d

【答案】C

【解析】

注射抗原X后，體內(nèi)可以產(chǎn)生X對(duì)應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體，第8天再次注射抗原X，記憶細(xì)胞會(huì)迅速的增殖分化，免疫較強(qiáng)；第8天對(duì)于抗原Y來(lái)說(shuō)是初次免疫。

A、圖中表示8天后注射抗原X屬于二次免疫，產(chǎn)生的抗體較多對(duì)應(yīng)曲線b，A正確；

B、第一次注射屬于初次免疫，產(chǎn)生的抗體速度慢、數(shù)量少，二次免疫產(chǎn)生的抗體較多，B正確；

C、第二次注射后機(jī)體內(nèi)的記憶細(xì)胞迅速增殖分化產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞，由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體消滅抗原，C錯(cuò)誤；

D、若第8天只注射抗原Y，沒有抗原X的刺激，則小白鼠產(chǎn)生抗原X的抗體量可能是曲線d，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2的酶活性顯著高于野生型。下圖A、B曲線分別為這兩種類型水稻在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。回答下列問題。

（1）光照強(qiáng)度為P時(shí)的CO2吸收速率表示的是__________（填“凈光合速率”或“總光合速率”）。

（2）P點(diǎn)以前，限制A種類型水稻光合速率的環(huán)境因素主要是__________。

（3）圖中曲線A代表的是突變型水稻，判斷依據(jù)是__________________。

（4）對(duì)這兩種水稻葉綠體色素進(jìn)行提取，并采用__________（方法）分離色素，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用葉綠素完全缺失的水稻葉片進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是

A.葉綠素完全缺失的水稻葉片不能吸收紅光

B.葉綠體內(nèi)部巨大的膜面積為暗反應(yīng)的酶提供了附著位點(diǎn)

C.用該水稻葉片進(jìn)行光合色素分離實(shí)驗(yàn)，圓形濾紙片上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)直徑較小的圓

D.Fe參與葉綠素的組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為酶與底物結(jié)合示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.酶的形狀在催化過程中會(huì)發(fā)生改變

B.底物與酶特定部位的結(jié)合具有專一性

C.此圖可表示1分子蔗糖經(jīng)酶催化后產(chǎn)生2分子葡萄糖的過程

D.酶需要在低溫下保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體水鹽調(diào)節(jié)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中a為__________，其合成部位為__________；b為__________，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)，b產(chǎn)生的活動(dòng)是__________。

（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，會(huì)刺激下丘腦中的__________產(chǎn)生興奮；圖中c表示__________，其位于__________。

（3）如果某人腎功能出現(xiàn)問題，不能從腎臟排出多余的鈉離子，則會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓__________，從而可能會(huì)產(chǎn)生__________的癥狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

C.b基因內(nèi)部堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D.I中發(fā)生的堿基對(duì)的替換并不改變?cè)搫?dòng)物毛色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖，①和②、③和④互為同源染色體，則兩圖所示的變異(　　)

A. 均為染色體結(jié)構(gòu)變異B. 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C. 均使生物的性狀發(fā)生改變D. 均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給健康的實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.曲線b的上升與組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖有關(guān)

B.隨著曲線a的下降，肝臟和肌肉細(xì)胞水解糖原產(chǎn)生葡萄糖的速率減慢

C.當(dāng)胰島素濃度為40uU. mL-l時(shí)，血糖濃度有降低的趨勢(shì)

D.實(shí)驗(yàn)鼠被注射的胰島素劑量越高，胰島B細(xì)胞合成分泌胰島素的量就越少

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