如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,下列分析中不正確的是(  )
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需O2參與
C、①④⑤⑥⑦過程能生成ATP,②③過程會(huì)消耗ATP
D、晴天時(shí)小麥的①過程比⑤過程進(jìn)行旺盛
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析題圖:圖示是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,其中①表示光反應(yīng)階段;②表示暗反應(yīng)階段;③表示葡萄糖聚合形成多糖;④表示無氧呼吸的第二階段;⑤表示有氧呼吸的第二和第三階段;⑥表示細(xì)胞呼吸的第一階段;⑦表示多糖水解過程.
解答: 解:A、①表示光反應(yīng)階段,②表示暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在暗反應(yīng)過程中將三碳化合物還原,A正確;
B、⑤包括有氧呼吸的第二和第三階段,其中第三階段,[H]經(jīng)與02結(jié)合形成水,B正確;
C、④表示無氧呼吸的第二階段,該過程不能產(chǎn)生ATP,C錯(cuò)誤;
D、晴天時(shí),小麥的光合速率大于呼吸速率,因此①過程比⑤過程進(jìn)行旺盛,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),掌握呼吸作用和光合作用過程中能量的產(chǎn)生與消耗情況,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的說法,正確的是( �。�
A、基因病是由單個(gè)基因控制的遺傳病
B、性腺發(fā)育不全綜合征是一種染色體異常遺傳病
C、人類所有的遺傳病都是基因病
D、多指和苯丙酮尿癥都是由顯性致病基因引起的遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組要從土壤中采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)以及采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,選擇的吸蟲器最好依次是(  )
A、乙、丁B、甲、丙
C、甲、丁D、乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示神經(jīng)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu).有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、靜息電位的形成與結(jié)構(gòu)②有關(guān)
B、刺激③處,興奮只能朝某一邊傳遞
C、刺激③處,則③處膜外會(huì)變?yōu)檎娢?/span>
D、神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸后膜與①有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖原完全水解和徹底氧化分解的產(chǎn)物分別是( �。�
A、葡萄糖; 葡萄糖
B、葡萄糖; 果糖
C、葡萄糖;CO2和水
D、葡萄糖;C、H和O

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A是
 
,其產(chǎn)生的部位是
 

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(3)蘋果貯藏久了,會(huì)有酒味,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程;請(qǐng)寫出上述過程反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食都是必然有利
C、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體積必然越大
D、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,人類可以利用的能量就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年4月1日,長(zhǎng)江流域禁漁期同步執(zhí)法行動(dòng)正式啟動(dòng).下列有關(guān)“禁漁期”的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)行“禁漁期”期間是可以用大網(wǎng)眼的漁具捕魚
B、在我國(guó)不同的地區(qū)禁漁期的開始時(shí)間和持續(xù)時(shí)間會(huì)有所不同
C、過度捕撈,將破壞魚群的年齡組成,從而影響魚產(chǎn)量的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)
D、在“禁漁期”以外時(shí)段,也不能使用任意孔徑大小的漁具捕魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程中目的基因的獲得方法的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、甲方法可用于建立包含目的基因在內(nèi)的基因文庫(kù)
B、乙方法只能用于獲得核苷酸序列已知的目的基因
C、a過程需要限制性核酸內(nèi)切酶參與
D、b過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

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同步練習(xí)冊(cè)答案