A、①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原 |
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需O2參與 |
C、①④⑤⑥⑦過程能生成ATP,②③過程會(huì)消耗ATP |
D、晴天時(shí)小麥的①過程比⑤過程進(jìn)行旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因病是由單個(gè)基因控制的遺傳病 |
B、性腺發(fā)育不全綜合征是一種染色體異常遺傳病 |
C、人類所有的遺傳病都是基因病 |
D、多指和苯丙酮尿癥都是由顯性致病基因引起的遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙、丁 | B、甲、丙 |
C、甲、丁 | D、乙、丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜息電位的形成與結(jié)構(gòu)②有關(guān) |
B、刺激③處,興奮只能朝某一邊傳遞 |
C、刺激③處,則③處膜外會(huì)變?yōu)檎娢?/span> |
D、神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸后膜與①有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食都是必然有利 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體積必然越大 |
D、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,人類可以利用的能量就越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)行“禁漁期”期間是可以用大網(wǎng)眼的漁具捕魚 |
B、在我國(guó)不同的地區(qū)禁漁期的開始時(shí)間和持續(xù)時(shí)間會(huì)有所不同 |
C、過度捕撈,將破壞魚群的年齡組成,從而影響魚產(chǎn)量的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng) |
D、在“禁漁期”以外時(shí)段,也不能使用任意孔徑大小的漁具捕魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲方法可用于建立包含目的基因在內(nèi)的基因文庫(kù) |
B、乙方法只能用于獲得核苷酸序列已知的目的基因 |
C、a過程需要限制性核酸內(nèi)切酶參與 |
D、b過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與 |
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