A. | ①和② | B. | ② | C. | ① | D. | ①、②和③ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示減數(shù)分裂形成配子的過程;②表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生后代的過程(受精作用);③表示子代基因型和表現(xiàn)型種類數(shù)及相關(guān)比例.
基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離和非同源染色體自由組合,也就是形成配子的時期,而圖中屬于形成配子的時期只有①--減數(shù)分裂的過程.
解答 解:基因自由組合定律的實質(zhì)是等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合;發(fā)生的時間為減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時.所以基因型為AaBb的個體在進(jìn)行有性生殖時,其基因的自由組合定律應(yīng)發(fā)生于①即產(chǎn)生配子的過程中.
故選:C.
點評 本題結(jié)合有性生殖過程圖,考查基因分離定律和自由組合定律發(fā)生的時期,要求考生掌握有性生殖的概念,準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義;其次要求考生識記基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),明確它們都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,再選出正確的答案.
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科目:高中生物 來源:2015年湖南冷水江一中上學(xué)期高二期末測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生做黃瓜(雌雄異花) 雜交實驗中,必須對母本依次采取的措施是( )
①開花前人工去雄
②開花后人工去雄
③去雄后自然授粉
④人工授粉
⑤授粉后套袋隔離發(fā)育
⑥授粉后不套袋自然發(fā)育
⑦花蕾期對雌花套袋
A.①④⑤ B.②④⑥
C.⑦④⑤ D.②③⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述,正確的是( )
A.每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
B.每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞核內(nèi)
D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識別信使RNA上的密碼子
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
(6分)美國科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),由單個細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株,過程圖解如下;卮鹋c之有關(guān)的問題:
(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做 。B過程稱為 ,C過程稱為 。
(2)通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞,在染色體的數(shù)目上是否相同?染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同? ;細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞 | |
B. | 遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時期 | |
C. | 乙圖所示時期,該細(xì)胞中有兩個四分體和四個染色單體 | |
D. | 甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在卵原細(xì)胞分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用32P標(biāo)記的親代噬菌體,上清液具有放射性是部分噬菌體未侵入細(xì)菌或子代噬菌體已釋放出來 | |
B. | 用32P標(biāo)記的親代噬菌體,沉淀物具有放射性是由于DNA分子的相對分子質(zhì)量大 | |
C. | 用35S標(biāo)記的親代噬菌體,上清液具有放射性是由于噬菌體的外殼不能進(jìn)入細(xì)菌 | |
D. | 用35S標(biāo)記的親代噬菌體,沉淀物具有放射性是由于部分噬菌體外殼吸附在細(xì)菌表面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
B. | 圖中C是高爾基體,圖中E中主要成分是加工后的多肽鏈 | |
C. | 該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性 | |
D. | 該細(xì)胞的核基因此時不能轉(zhuǎn)錄,但是能夠進(jìn)行翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 歐文頓通過對膜成分的提取和鑒定,認(rèn)識到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的 | |
B. | 科學(xué)家通過提取紅細(xì)胞中的脂質(zhì)實驗,得出結(jié)論:膜的脂質(zhì)分子是雙層排列 | |
C. | 羅伯特森大膽地把生物膜描述為動態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu) | |
D. | 桑格和尼克森提出的生物膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容認(rèn)為全部蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動的 |
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