【題目】如圖甲、乙分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示光照下葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器間的氣體交換圖,有關(guān)敘述正確的是
A. 甲細(xì)胞器可進(jìn)行完整的細(xì)胞呼吸
B. 乙圖中NADPH的移動方向是從⑤到④
C. 若O2全部被A結(jié)構(gòu)利用,則光合速率與呼吸速率相同
D. 適宜條件下,②和④處均存在電子的傳遞過程
【答案】D
【解析】
據(jù)圖分析可知,甲圖表示線粒體,其中①是線粒體基質(zhì),②是線粒體內(nèi)膜,③是嵴;乙圖表示葉綠體,其中④是基粒,⑤是葉綠體基質(zhì);圖中A能產(chǎn)生CO2,故為線粒體;B能產(chǎn)生O2,故是葉綠體。
A. 有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故甲細(xì)胞器不能進(jìn)行完整的細(xì)胞呼吸,A錯誤;
B. 乙圖是葉綠體,產(chǎn)生NADPH的場所是基粒,用于碳反應(yīng),故其移動方向是從④到⑤,B錯誤;
C. 若O2全部被A結(jié)構(gòu)利用,則此時光合速率可能大于或等于呼吸速率,C錯誤;
D. 適宜條件下,②線粒體內(nèi)膜和④類囊體薄膜處均有能量轉(zhuǎn)換,存在著電子的傳遞過程,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化,結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn),推測圖中a、b依次為
A. 赤霉素、脫落酸
B. 細(xì)胞分裂素、生長素
C. 脫落酸、細(xì)胞分裂素
D. 赤霉素、乙烯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式),下列敘述中錯誤的有幾項(xiàng)( )
①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲的種類和數(shù)量越多
②細(xì)胞間的信息交流都離不開丙
③制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料
④在a~e的五種方式中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d
⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過程
⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過程
⑦圖中c可表示水分子通過水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞的過程
⑧ 圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過程
A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中,并向這3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在氧氣充足的條件下,最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的試管是( )
A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物敘述,正確的是
A. 脂肪和磷脂都屬于脂質(zhì)且都含有P元素
B. 淀粉和糖原可作為植物體內(nèi)儲存能源的物質(zhì)
C. 多個氨基酸脫水縮合形成的環(huán)形肽中無游離羧基
D. 細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)操作目的及結(jié)果分析,錯誤的是
A. 干酵母細(xì)胞處于休眠狀態(tài),需置于蒸餾水中活化
B. 配制海藻酸鈉溶液時需要小火或間斷加熱,以防海藻酸鈉焦糊
C. 若海藻酸鈉的濃度偏低時凝膠珠呈白色,固定的細(xì)胞數(shù)目過少
D. 凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時間的長短,不影響發(fā)酵效果
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