如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:
(“[]”內(nèi)填序號(hào)“      ”填名稱)
(1)高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給,其消耗的主要能源物質(zhì)是
 

(3)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,其主要成分是
 

(4)植物細(xì)胞中對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 

(5)動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白的合成在
 
 上進(jìn)行,與其加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器還有(請(qǐng)?zhí)顚憟D中序號(hào))
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中A為動(dòng)物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞.圖中結(jié)構(gòu)①為葉綠體;結(jié)構(gòu)②為線粒體;結(jié)構(gòu)③為液泡;結(jié)構(gòu)④為核糖體;結(jié)構(gòu)⑤為中心體;結(jié)構(gòu)⑥為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑧為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是6細(xì)胞壁、1葉綠體和3液泡.
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由2線粒體供給,其消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖(或糖類).
(3)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是8染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
(4)植物細(xì)胞中對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠.
(5)動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白的合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上進(jìn)行,與其加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器還有9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7高爾基體和2線粒體.
案為:
(1)[6]細(xì)胞壁[1]葉綠體[3]液泡 
(2)[2]線粒體       葡萄糖(或糖類)
(3)[8]染色質(zhì)    DNA和蛋白質(zhì)
(4)纖維素和果膠   
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體    9、7和2
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖示各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體的體細(xì)胞中,高爾基體數(shù)量最多的是( 。
A、皮膚表皮細(xì)胞B、心肌細(xì)胞
C、唾液腺細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為毒品可卡因?qū)θ梭w腦部神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)當(dāng)圖釘刺入皮膚時(shí),痛覺感受器產(chǎn)生
 
沿著傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,經(jīng)中樞分析綜合后,再傳到效應(yīng)器作出縮手的應(yīng)答反應(yīng).此人在感到刺痛之前就有了縮手反應(yīng),調(diào)節(jié)該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于
 
,感到刺痛的神經(jīng)中樞位于
 

(2)圖示兩個(gè)相鄰神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)稱為
 
.結(jié)構(gòu)①將多巴胺釋放到③處的方式為
 

(3)人在進(jìn)行帶有精神愉悅感的行為時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞會(huì)釋放出多巴胺,多巴胺與下一個(gè)神經(jīng)元上的②
 
(填名稱)發(fā)生特異性結(jié)合,向神經(jīng)元傳達(dá)一個(gè)信號(hào),產(chǎn)生愉悅感.由此可見,多巴胺是一種
 
(答物質(zhì)名稱).
(4)正常情況下,多巴胺一旦釋放了信號(hào),就會(huì)被產(chǎn)生多巴胺的神經(jīng)元重吸收,此過程需要
 
的協(xié)助.
(5)由圖可知,可卡因會(huì)
 
,導(dǎo)致③中的多巴胺含量
 
,持續(xù)刺激②,使可卡因吸食者感覺很“high”.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、肺炎雙球菌無(wú)線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、線粒體、葉綠體中含有少量遺傳物質(zhì)
C、分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(在[]中填數(shù)字,在“    ”上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分).
(1)圖示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖:判斷的依據(jù)是
 

(2)圖中的①基本成分是磷脂分子和
 
分子;①的功能越復(fù)雜,其上
 
的種類和數(shù)量越多.
(3)若圖示的是人的胰島細(xì)胞,那么細(xì)胞吸收的氨基酸將在[
 
]
 
上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過[
 
]
 
的運(yùn)輸和[
 
]
 
的加工再分泌出細(xì)胞.此過程的順利進(jìn)行還需要[
 
]
 
來提供能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生ATP的部位是( 。
①酵母菌的細(xì)胞質(zhì)       ②葉肉細(xì)胞的葉綠體       ③人體唾液腺細(xì)胞的線粒體
④洋蔥根尖細(xì)胞的葉綠體  ⑤蛔蟲細(xì)胞內(nèi)的線粒體.
A、①②③B、①②③④
C、①②③④⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞中,無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器和有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、核糖體、中心體和線粒體
B、核糖體、溶酶體和線粒體
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、核糖體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生變化
B、使細(xì)胞的數(shù)目和種類增多
C、是細(xì)胞中不同基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

果皮色澤是柑桔果實(shí)外觀的主要性狀之一.現(xiàn)有三株柑桔,其果皮顏色分別    為:植株l黃色、植株2橙色、植株3紅色.為探明柑桔果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用三株植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)甲:植株1自交→黃色
實(shí)驗(yàn)乙:植株2自交→橙色:黃色=3:1
實(shí)驗(yàn)丙:植株1×植株3→紅色:橙色:黃色=1:2:1
實(shí)驗(yàn)丁:植株2×植株3→紅色:橙色:黃色=3:4:1
分析并回答:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
可以判斷出
 
色是隱性性狀.
(2)若柑桔的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則植株3的基因型是
 
,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為
 

(3)植株2的基因型是
 
,橙色柑桔還有哪些基因型
 

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