基因突變頻率很低,但仍認(rèn)為它是生物變異的主要來源,主要是因為( 。
A、基因突變的發(fā)生具有物種的普遍性
B、基因突變能產(chǎn)生新的基因型
C、基因突變在無性與有性生殖中都能發(fā)生
D、只有基因突變能產(chǎn)生新的基因
考點:基因突變的特征
專題:
分析:基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性.基因突變在進化中的意義:它是生物變異的根本來源,為生物進化提供了最初的原始材料,能使生物的性狀出現(xiàn)差別,以適應(yīng)不同的外界環(huán)境,是生物進化的重要因素之一.
解答: 解:A、基因突變的發(fā)生具有物種的普遍性,是基因突變的特征,不能說明基因突變是生物變異的主要來源,A錯誤;
B、基因突變能產(chǎn)生新的基因型,基因重組也能產(chǎn)生新的基因型,故不能說明基因突變是生物變異的主要來源,B錯誤;
C、基因突變在無性與有性生殖中都能發(fā)生,是基因突變的特征,不能說明基因突變是生物變異的主要來源,C錯誤;
D、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,能產(chǎn)生新的基因,因而是生物變異的根本來源,D正確.
故選:D.
點評:本題考查基因突變的特征的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物體細(xì)胞雜交實驗中,如果要獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不用必須考慮(  )
A、兩種高等植物間的生殖隔離
B、選擇具有期望的某些優(yōu)良性狀的親本
C、親本細(xì)胞的融合技術(shù)
D、愈傷組織形成和再分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在北京的優(yōu)良品種甘藍(lán),葉球重量達3kg,引種到西藏拉薩后葉球重量可高達7kg,葉球增重的主要原因是( 。
①改變甘藍(lán)環(huán)境后引起其基因突變        ②高山日照強而長,有利于光合作用的積累
③拉薩空氣污染少,更適合于形成大葉球   ④高原晝夜溫差大,晚上低溫,呼吸弱,消耗少.
A、①②B、①④C、②④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某種安哥拉兔中,長毛(由基因HL控制)與短毛(由基因HS控制)是由一對等位基因控制的相對性狀.某生物育種基地利用純種安哥拉兔進行如下雜交實驗,產(chǎn)生了大量的F1與F2個體,統(tǒng)計結(jié)果如下表,請分析回答:
實驗一(♂)長毛×短毛(♀)
F1雄兔   全為長毛
雌兔   全為短毛
實驗二F1雌雄個體交配
 F2雄兔長毛:短毛=3:1
雌兔長毛:短毛=1:3
(1)實驗結(jié)果表明:F1雌雄個體的基因型分別為
 
、
 

(2)F2中短毛雌兔的基因型及比例為
 

(3)若規(guī)定短毛為隱性性狀,需要進行測交實驗以驗證上述有關(guān)推測,既可讓F1長毛雄兔與多只純種短毛雌兔雜交,也可讓
 
,請預(yù)期后者測交子代雌兔、雄兔的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究常用的實驗動物之一,研究表明果蠅的眼色受兩對完全顯隱性的等位基因A、a和B、b控制.如下圖所示.用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配,F(xiàn)l中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼;讓F1雌雄蠅相互交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫眼:紅眼:白眼=3:3:2,請根據(jù)題意,回答下列問題:

(1)B、b基因位于
 
染色體上.眼色的遺傳符合
 
定律.
(2)若設(shè)計上述實驗的反交實驗,則親本組合為
 
,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)果蠅還有一對等位基因(D、d)與眼色基因獨立遺傳,該基因隱性純合時能引起雄性胚胎致死.已知另一對紅眼雌性與白眼雄性雜交,所得F1中也僅出現(xiàn)雌蠅紫眼和雄蠅紅眼,且比值為1:1,但F2中雌性個體多于雄性個體.則F2中有色眼雌果蠅:白眼雄果蠅的比值為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中能體現(xiàn)植物生長素作用具有兩重性的是(  )
①胚芽鞘的向光性   ②根的向地性
③頂端優(yōu)勢         ④用除草劑去除單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草.
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型AABB和aabb兩種豌豆雜交,F(xiàn)1自交得F2,則F2代中基因型和表現(xiàn)的種類依次是(  )
A、6、4B、4、6
C、4、9D、9、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),下列說法正確的是( 。
A、若③上的某一個堿基發(fā)生了改變,一定會引起生物性狀的改變
B、組成②的單體是核糖核苷酸,②在生物體內(nèi)共有61種
C、該圖表示翻譯過程,丙氨酸的密碼子是CGA
D、若合成蛋白質(zhì)的基因中有3000個堿基對,則合成的蛋白質(zhì)中最多有氨基酸500個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩物種數(shù)量值的變化曲線,這兩條曲線分別表示( 。
A、A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個植物的生物量
B、A表示整個種群的生物量,B表示草本植物的種類數(shù)量
C、A表示食肉類的種類數(shù)量,B表示食肉類的生物總量
D、A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個植被中的種類數(shù)量

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