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19.選取健康大鼠,給予某種刺激處理,測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結果如圖.下列有關敘述正確的是( 。
A.該刺激可能是注射葡萄糖溶液
B.開始刺激后小鼠組織細胞攝取葡萄糖加快,但細胞對葡萄糖的利用并不加快
C.胰島素增加時胰高血糖素同時減少,說明兩者在調節(jié)血糖濃度時是協(xié)同作用
D.若要證實胰島素能直接抑制胰島A細胞分泌,可在胰島組織中注射胰島素后檢測血液中胰高血糖素的濃度來確定

分析 據(jù)圖分析:胰島素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌;胰島素能抑制肝糖原分解和非糖類物質轉化為葡萄糖來降低血糖含量,但不能抑制葡萄糖的重吸收.據(jù)此分析作答.

解答 解:A、據(jù)圖分析,開始刺激后,胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少,血糖濃度將降低,所以刺激可能是注射葡萄糖溶液,A正確;
B、血糖升高,胰島素分泌增加,會促使組織細胞攝取葡萄糖和加快對葡萄糖的利用和貯存,B錯誤;
C、胰島素和胰高血糖素在調節(jié)血糖濃度時是拮抗作用,C錯誤;
D、要證實胰島素能直接抑制胰島A細胞的分泌活動,需在注射胰島素前后檢測血液中胰高血糖素的濃度變化,進而得出結論,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查血糖平衡調節(jié)等知識,意在考查考生的理解能力,獲取信息的能力和實驗探究能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于遺傳信息傳遞和表達的敘述,正確的是(  )
①在細菌中DNA的復制只發(fā)生在擬核 
②不同組織細胞中可能有相同的基因進行表達 
③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽 
④轉運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成 
⑤基因突變不一定導致所表達的蛋白質結構發(fā)生改變.
A.①②⑤B.②③④C.③④⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為基因型為Aa的生物自交產生后代的過程,基因的分離定律發(fā)生于( 。
A.①②B.C.D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中,W、X、Y、Z四點中光照強度不能限制光合作用強度的是( )

A.W、X B.X、Y C.Y、Z D.Z、W

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖 l 表示在神經纖維膜外側接一靈敏電流計,右側給予一適當?shù)拇碳,圖①②③表示電流計指針的偏轉情況.下列有關說法正確的是(  )
A.電流計指針偏轉的順序依次是:②→①→②→③→②
B.電流計指針發(fā)生四次相反的偏轉
C.圖①a和圖③a電極處的膜均處于未興奮狀態(tài)
D.圖①b和圖③b電極處的膜均處于興奮狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是葡萄糖,I在人體細胞中是糖原,小麥種子中主要是指淀粉.
(2)A代表的元素有N、P,Y的名稱是脫氧核糖核苷酸,Y和Z在化學組成上的區(qū)別是五碳糖和含氮堿基.
(3)以人口腔上皮細胞為材料,觀察Ⅱ和Ⅲ在細胞中的分布,常用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色,細胞核被染成綠色,細胞質被染成紅色.
(4)舉例說明Ⅳ承擔的三種不同的功能催化作用,構成細胞和生物體的結構物質,運輸作用,免疫功能,信息傳遞作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.臨床上醫(yī)生給病人打點滴輸入生理鹽水、葡萄糖溶液的目的依次是( 。
A.維持酸堿平衡、供給能量B.維持滲透壓平衡、供給能量
C.供給能量、維持酸堿平衡D.維持滲透壓平衡、維持酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

7.H7N9是一種造成人、禽類等患流行性感冒的正黏液病毒科病毒,它會造成急性上呼吸道感染,在世界各地常會有周期性的大流行.某生物興趣小組為了探究該病毒的主要化學組成,做了如下實驗.
(1)將病毒攪碎,稀釋成溶液.
(2)實驗步驟、現(xiàn)象如下表:
組別材料實驗試劑處理觀察內容
A破碎的病毒樣液斐林試劑藍色
B破碎的病毒樣液蘇丹Ⅲ染液紅色
C破碎的病毒樣液雙縮脲試劑紫色
D破碎的病毒樣液甲基綠吡羅紅試劑紅色
①用雙縮脲試劑時C組實驗觀察到的顏色變化是紫色,這說明病毒的成分中含有蛋白質,這是因為蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.在A組實驗中,出現(xiàn)藍色說明流感病毒中無還原性糖的存在.
②D組實驗現(xiàn)象是有紅色出現(xiàn),說明流感病毒中有RNA存在.A組的處理條件是50-60度水浴加熱.
③該實驗的結論是流感病毒的化學組成中有RNA和蛋白質.

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科目:高中生物 來源:2015-2016新疆阿克蘇地區(qū)溫州大學拜城實驗高中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

減數(shù)分裂過程中,染色體的行為變化是( )

A.復制→分離→聯(lián)會→分裂 B.聯(lián)會→復制→分離→分裂

C.聯(lián)會→復制→分裂→分離 D.復制→聯(lián)會→分離→分裂

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