【題目】如圖所示生物體部分代謝過程．下列有關分析正確的是（ ）

A.過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)上
B.能進行過程③的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者
C.②和④過程只能發(fā)生于不同的細胞中
D.過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行

【答案】B
【解析】解：A、過程②表示有氧呼吸的全過程，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，所以酶分布在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)，A錯誤；
B、能進行過程③的生物是硝化細菌，屬于原核生物，無核膜，能夠制造含碳的有機物，屬于生產(chǎn)者，B正確；
C、同一細胞中也可以同時發(fā)生②和④，例如酵母菌，C錯誤；
D、過程①表示光合作用，不僅可以發(fā)生在植物細胞的葉綠體中，藍藻沒有葉綠體，也可以發(fā)生此過程，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】掌握光合作用的實質(zhì)和意義和化能合成作用是解答本題的根本，需要知道農(nóng)業(yè)上采用套種、合理密植等措施使農(nóng)作物充分吸收陽光以達到增產(chǎn)的目的；利用大棚適當延長光照時間、提高CO2濃度和溫度，提高光合作用的效；生物體利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時釋放的能量來制造有機物；硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 綿羊的軟毛與黑毛、棉花的長絨與短絨都屬于相對性狀

B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

C. 基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D. 性狀分離是指雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家把牛血紅蛋白的mRNA加入到大腸桿菌的提取液中，過段時間發(fā)現(xiàn)合成了牛的血紅蛋白，這說明

A. 生物共用一套遺傳密碼

B. 蛋白質(zhì)的合成過程很簡單

C. 遺傳信息能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)

D. 控制牛血紅蛋白合成的基因進人了大腸桿菌

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【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關敘述正確的是（ ）

A.ad段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動
C.若僅增加反應物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D.若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于雜交育種手段的是

A. 秋水仙素處理 B. 雜交 C. 選擇 D. 純合化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因型和表現(xiàn)型的關系敘述正確的是

A. 基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

B. 表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

C. 表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結果

D. 基因型是表現(xiàn)型和環(huán)境條件共同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細胞染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換，關于這兩個精細胞的來源不正確的說法是

A. 不可能來自一個精原細胞 B. 可能來自一個初級精母細胞

C. 可能來自兩個初級精母細胞 D. 不可能來自一個次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸商又稱氣體交換率（簡稱RQ），指生物體在同一時間內(nèi)，釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比（即 ），可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標．甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系，乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細胞呼吸類型和二氧化碳生產(chǎn)量，據(jù)圖分析判斷，以下敘述正確的是（ ）
A.乙圖中的R點可對應甲圖中的c點，此時酵母菌消耗的葡萄糖最少
B.甲圖中的c點可對應乙圖的D點，此時及之后細胞呼吸強度將不隨氧氣濃度變化而變化
C.乙圖中的B點時，酵母菌進行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等（已知RB=BC）
D.甲圖中呼吸商越大，酵母菌細胞進行對應乙圖的Ⅰ呼吸越弱，Ⅱ呼吸越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種觀賞植物，純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F1為藍色，F1自交，F2為9藍：6紫：1鮮紅。若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是

A. 2鮮紅：1藍 B. 2紫：1鮮紅

C. 1鮮紅：1紫 D. 3紫：1藍

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