對(duì)一動(dòng)物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0%、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生命活動(dòng)是

A.結(jié)合mRNA，合成多肽鏈 B.加工蛋白質(zhì)，分泌到細(xì)胞外

C.發(fā)出星射線，形成紡錘體 D.進(jìn)行需氧呼吸，產(chǎn)生CO2

 

A

【解析】

試題分析：動(dòng)物細(xì)胞中含有A、T、C、G、U五種堿基，相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，由此可見(jiàn)該細(xì)胞器只含RNA一種核酸，應(yīng)該為核糖體．核糖體能結(jié)合mRNA，合成多肽鏈，選A。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞器功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是（ ）

A．停止光照

B．停止光照并降低CO2濃度

C．升高CO2濃度

D．降低CO2濃度

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

黃瓜是雌雄同株異花的植物。某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無(wú)籽黃瓜的組是

A．甲組 B．丙組 C．甲組、乙組和丙組 D．丙組和丁組

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.(1)通常用顯微鏡觀察特定細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)需要染色處理。其中，觀察染色體需用    進(jìn)行染色。酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑。在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是               。在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是              。

Ⅱ.在能源緊缺的現(xiàn)狀下，可利用纖維素解決能源問(wèn)題，利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答相關(guān)問(wèn)題。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大

小；用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。

【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)取四支試管，分別編號(hào)。(2)按照下表所列添加相應(yīng)試劑。

試管號(hào)

試劑（ml）

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

X

pH7.5的緩沖液

0.2

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

 

 

 

微生物B提取液

 

Y

 

 

微生物C提取液

 

 

0.1

 

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)。

(4)檢驗(yàn)葡萄糖的生成量，在上述四支試管中分別加入等量   試劑，搖勻后，進(jìn)行水浴加熱。

(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色深淺。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

 

1

2

3

4

顏色深淺程度

＋

＋＋＋

＋＋

-

 

 

 

【分析討論】

①格中實(shí)驗(yàn)添加試劑的量X、Y分別是        、         。

②實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是               ，但深淺不同。

③你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開(kāi)發(fā)價(jià)值的是微生物          。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表為人體三種細(xì)胞某些基因表達(dá)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

細(xì)胞名稱(chēng)

肝細(xì)胞

幼嫩紅細(xì)胞

造血干細(xì)胞

mRNA

mRNA1

mRNA2

mRNA3

蛋白質(zhì)

血漿蛋白

血紅蛋白

呼吸酶

A.相同的DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA

B.mRNA1和mRNA3可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中

C.不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸

D.肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的根本原因是DNA有差異

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中Ⅰ—Ⅳ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)，下列陳述中正確的是

A.所有圖中均有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

B.所有圖中均有被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C.圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ可表示滲透作用

D.圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP的含量會(huì)增加

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號(hào)染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A.基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

B.在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨a、b鏈的分開(kāi)而分離

C.基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

D.若箭頭處的堿基突變?yōu)門(mén)．則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一個(gè)經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所，①～⑥均為氣體物質(zhì)。植物葉片的呼吸速率不變。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 （左側(cè)、右側(cè)或相同）位置處。

(2)丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是__ ___（填序號(hào)）；二氧化碳被消耗的場(chǎng)所在__ __ __；A場(chǎng)所中發(fā)生的能量變化過(guò)程是__ ___；進(jìn)入C的⑦是指__ _ ____和 兩種有機(jī)物。

(3)對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)丙圖中存在相關(guān)氣體的箭頭有（填序號(hào)） 。

(4)在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，葉片1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）。

(5)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。

(6)與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值 （偏高/偏低/相同），原因是 。

(7)為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述錯(cuò)誤的是

A．人體嚴(yán)重缺鐵會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒

B．人體內(nèi)血鈣含量過(guò)低會(huì)發(fā)生肌無(wú)力，血鈣含量過(guò)高則會(huì)發(fā)生抽搐

C．蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中

D．C、H、O、N、P可構(gòu)成細(xì)胞中的RNA，RNA具備的生物功能不少于三種

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案