如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( 。
A、該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程
B、如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞或性腺細(xì)胞
C、如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞
D、細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、胰島素:(降血糖).分泌部位:胰島B細(xì)胞.作用機(jī)理:
①促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì).
②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
2、激素產(chǎn)生后隨血液運(yùn)往全身,但只作用于靶器官和靶細(xì)胞.不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細(xì)胞,但范圍有大有小,如甲狀腺激素幾乎對所有的細(xì)胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺.
解答: 解:A、圖中信號分子通過體液運(yùn)輸,所以該圖只表示體液調(diào)節(jié)的過程,A錯(cuò)誤;
B、如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,可以分泌促甲狀腺激素,通過血液運(yùn)輸?shù)饺,但促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,垂體細(xì)胞還可以分泌促性激素,作用與性腺細(xì)胞,因此細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞或性腺細(xì)胞,B正確;
C、如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,產(chǎn)生胰島素,可以促進(jìn)血糖進(jìn)入相應(yīng)細(xì)胞,并促進(jìn)血糖合成肝糖原或肌糖原,加速血糖分解,因此細(xì)胞2可以是肝細(xì)胞、肌細(xì)胞、組織細(xì)胞等,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞1的分泌物可能是激素,激素的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì),也可能是固醇等有機(jī)物,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)提供純種的高莖葉腋花和矮莖莖頂花的豌豆,葉腋花(D)對莖頂花(d)為顯性,現(xiàn)欲利用以上兩種豌豆設(shè)計(jì)出最佳實(shí)驗(yàn)方案,探究控制葉腋花、莖頂花的等位基因是否與控制高莖(e)、矮莖(e)的等位基因在同一對同源染色體上,并做出判斷(假設(shè)沒有發(fā)生交換).
方案:(用遺傳圖解表示,并標(biāo)明親代及子代表現(xiàn)型)
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論(要求推測上述實(shí)驗(yàn)中子代性狀分離比,并據(jù)此作出判斷):
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是
 
(填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸
 
(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸.
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸
 
(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)入2013年以來,我國中東部地區(qū)曾出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣.下列有關(guān)防治霧霾天氣的說法不正確的是( 。
A、開發(fā)利用太陽能、生物質(zhì)能等清潔能源
B、充分開發(fā)利用純天然纖維,停止使用各種化學(xué)合成材料
C、積極發(fā)展公共交通,倡導(dǎo)綠色出行
D、研制開發(fā)燃料電池汽車

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科目:高中生物 來源: 題型:

在營養(yǎng)豐富的水體中,有些藍(lán)藻常于夏季大量繁殖,在水面形成“水華”.大規(guī)模的藍(lán)藻爆發(fā),則被稱為“綠潮”.“綠潮嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣,而造成魚類缺氧死亡”.據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示溫帶湖泊浮游藻類生長的季節(jié)性變化.從中可看出,影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 

(2)與小球藻相比,藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是:
 
.(至少答出兩點(diǎn))
(3)試解釋“綠潮嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣”的主要原因
 

(4)若在該生態(tài)系統(tǒng)的水域內(nèi)種植了沉水、浮水、挺水(如蘆葦) 等植物.蘆葦?shù)人参锍四芪瘴廴疚锿猓可以分泌次生代謝物抑制藻類生長,這反映了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是( 。
A、造血干細(xì)胞隨血流進(jìn)入胸腺,并在胸腺內(nèi)發(fā)育成B細(xì)胞
B、抗體主要分布于血清中,也分布于組織液及外分泌液中
C、病原體侵入人體后,只能依靠細(xì)胞免疫發(fā)揮作用
D、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入B細(xì)胞,使B細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體小腸中的葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞參與有氧呼吸的過程中,至少要通過幾層由磷脂分子組成的膜?( 。
A、4層B、7層C、9層D、14層

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位科學(xué)家在顯微鏡下觀察到,載玻片上每單位面積平均有50個(gè)炭疽桿菌,把此載玻片放在液體培養(yǎng)液中培養(yǎng)4小時(shí)后將其稀釋10倍,再放到相同條件的顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個(gè)炭疽桿菌.則炭疽桿菌每分裂一次的平均時(shí)間是( 。
A、1小時(shí)B、2小時(shí)
C、2.5小時(shí)D、無法確定

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