16.如圖所示為某雙鏈DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)示意圖,遺傳信息通過親代DNA分子的復(fù)制傳遞給子代,從而保持遺傳信息的連續(xù)性.請分析回答:
(1)由圖可知,磷酸(基團(tuán)) 和脫氧核糖 交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成了DNA分子的基本骨架.
(2)③、④通過氫鍵連接形成堿基對,排列在內(nèi)側(cè).若③表示胸腺嘧啶(T),則④應(yīng)該是腺嘌呤(A).不同DNA分子堿基對的數(shù)目和排列順序不同,構(gòu)成DNA分子的多樣性.
(3)DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程,其解旋過程是在解旋酶的作用下進(jìn)行的,復(fù)制時(shí),以甲、乙兩鏈為模板,利用細(xì)胞中的四種游離的脫氧核苷酸為原料合成子鏈,并進(jìn)一步形成兩個(gè)子代DNA分子.
(4)若該圖表示子代DNA分子,則甲、乙兩鏈中,一條鏈為親代母鏈,另一條鏈為新合成子鏈,雙鏈DNA分子的這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制.正常情況下,此子代DNA分子與親代DNA分子所蘊(yùn)含的遺傳信息相同 (填“相同”或“不同”).

分析 分析題圖:圖示為DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為磷酸,②為脫氧核糖,③和④為含氮堿基.

解答 解:(1)DNA分子的基本骨架是磷酸(基團(tuán))和脫氧核糖交替連接形成的.
(2)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,若③表示胸腺嘧啶(T),則④應(yīng)該是腺嘌呤(A).不同DNA分子堿基對的數(shù)目和排列順序不同,構(gòu)成DNA分子的多樣性.
(3)DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程,其解旋過程是在解旋酶的作用下進(jìn)行的,復(fù)制時(shí),以甲、乙兩鏈為模板,利用細(xì)胞中的四種游離的脫氧核苷酸為原料合成子鏈,并進(jìn)一步形成兩個(gè)子代DNA分子.
(4)雙鏈DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.正常情況下,DNA分子復(fù)制形成的子代DNA分子與親代DNA分子所蘊(yùn)含的遺傳信息相同.
故答案為:
(1)磷酸(基團(tuán))     脫氧核糖      
(2)腺嘌呤(A)    排列順序
(3)解旋      脫氧核苷酸     
(4)半保留復(fù)制     相同

點(diǎn)評 本題結(jié)合模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)值的含義;識記DNA分子復(fù)制的過程及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.已知某一對染色體三體的植物在減數(shù)第一次分裂過程中,3條同源染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,最終可形成含1條或2條該染色體的配子.現(xiàn)有一個(gè)三體且一條染色體片段缺失的植株甲,其細(xì)胞中該染色體及基因型如圖所示,已知只含缺失染色體的花粉不能參與受精作用.若甲自交,子代沒有染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目異常的個(gè)體比例為( 。
A.$\frac{1}{9}$B.$\frac{2}{15}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{7}{18}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mg/mL的葡萄糖溶液,B為1mg/mL的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層.
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌c(diǎn)是前者順濃度梯度運(yùn)輸,后者逆濃度梯度運(yùn)輸、前者不消耗能量,后者消耗
能量.(寫出兩點(diǎn))
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面低于(填“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果將圖丙右側(cè)溶液換成0.01mg/mL的葡萄糖溶液,則液面不再變化時(shí),左側(cè)溶液濃度大于右側(cè)溶液濃度(填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有一定的流動性性.
(5)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜.在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式協(xié)助擴(kuò)散,纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.衰老的細(xì)胞具有下列哪些特征?( 。
①水分減少,細(xì)胞萎縮 
②新陳代謝的速度減慢 
③某些酶的活性降低 
④呼吸速率上升 
⑤色素積累增多 
⑥細(xì)胞的呼吸速度減慢 
⑦細(xì)胞核體積增大 
⑧細(xì)胞膜的通透性改變.
A.①②③④⑤⑦⑧B.①②③⑤⑥⑦⑧C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( 。
①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等
②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA,原核細(xì)胞擬核中含有DNA
③真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣.
A.B.C.①②D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.組培紫羅蘭苗和克隆羊均屬于現(xiàn)代生物科技的成果,二者的共性為( 。
A.都用到核移植技術(shù)B.都屬于無性生殖范疇
C.都用到胚胎移植技術(shù)D.都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某學(xué)校生物興趣小組開展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的實(shí)踐活動,以下調(diào)查方法或結(jié)論不太合理的是(  )
A.調(diào)查時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對較高的多基因遺傳病,如原發(fā)性高血壓冠心病等
B.調(diào)查時(shí)應(yīng)分多個(gè)小組,對多個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查,以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)
C.為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率,應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
D.若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近,且發(fā)病率較高,則可能是常染色體顯性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期.在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行下列實(shí)踐工作,可取得良好效果的是( 。
①植物的營養(yǎng)繁殖    
②作物(如小麥、水稻)誘變育種   
③利用某些藥物治療腫瘤
④作物的人工授粉    
⑤秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某小組為研究不同濃度納米銀溶液對某單細(xì)胞綠藻的不良影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將該單細(xì)胞綠藻置于空間充裕、原料充足且其他條件適宜的條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后測算有關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)果如圖1所示,請據(jù)圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過測算培養(yǎng)液中溶解氧含量的相對變化反映其凈光合作用與呼吸作用抑制率,已知凈光合作用抑制率=(對照組溶解氧增加量-實(shí)驗(yàn)組溶解氧增加量)/對照組溶解氧增加量×100%,則呼吸作用抑制率=$\frac{對照組溶解氧減少量一實(shí)驗(yàn)組溶解氧減少量}{對照組溶解氧減少量}$×100%.要對培養(yǎng)過程中的單細(xì)胞綠藻進(jìn)行計(jì)數(shù),可采用抽樣檢測的方法.
(2)實(shí)驗(yàn)中若持續(xù)培養(yǎng),對照組中該單細(xì)胞綠藻的種群數(shù)量每8h增加一倍.若其有絲分裂細(xì)胞周期的時(shí)長與有機(jī)物積累速率呈反比,且納米銀對其凈光合作用抑制效果在培養(yǎng)過程中不變.若初始數(shù)量為l×103個(gè),于圖1中M點(diǎn)條件下培養(yǎng)48h,在如圖2中畫出其種群的增長曲線.

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