12．下列有關(guān)性別決定的敘述，正確的是（　　）
A．性染色體上的基因都隨所在的染色體遺傳
B．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
C．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D．每個細(xì)胞內(nèi)的性染色體數(shù)都是相同的

分析 1、與性別決定有關(guān)的染色體為性染色體，性染色體上的基因不都決定性別，如色盲基因、血友病基因等．
2、基因位于染色體上，因此基因隨著染色體的遺傳而遺傳．
3、生殖細(xì)胞中含有常染色體和性染色體．

解答 解：A、基因在染色體上，并隨著染色體遺傳，A正確；
B、XY型性別決定的生物，Y染色體不一定比X染色體短小，如果蠅的Y染色體就比X染色體長，B錯誤；
C、決定性別的基因位于性染色體上，但是性染色上的基因不都與性別決定有關(guān)，如人類的紅綠色盲基因位于X染色體上，但其與性別決定無關(guān)，C錯誤；
D、生物體內(nèi)每個細(xì)胞內(nèi)的性染色體數(shù)不一定相同，如處在有絲分裂后期的細(xì)胞中性染色體有4條，而正常體細(xì)胞中性染色體有2條，正常生殖細(xì)胞中性染色體只有1條，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查性別決定、伴性遺傳和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．以下是菊花植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請回答有關(guān)問題：
外植體$\stackrel{①}{→}$A$\stackrel{②}{→}$長出叢芽，生根$\stackrel{③}{→}$長成幼苗
（1）外植體若是菊花葉片，則在配制培養(yǎng)基時，必須（填“必須”或“不必”）添加有機(jī)物，從物理性質(zhì)上看，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基
（2）接種之前，在對外植體進(jìn)行表面消毒時，既要考慮藥劑的效果，還要考慮外植體的耐受能力．
（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色．這個過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性．
（4）植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：
①若先使用生長素，后使用細(xì)胞分裂素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化．
②當(dāng)同時使用這兩種激素時，生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值適中（填“高”“低”或“適中”）時，促進(jìn)示意圖中的A的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．為保持細(xì)胞正常的二倍體核型，動物細(xì)胞通常培養(yǎng)在（　�。�
A．10代以內(nèi)B．10-20代之間C．10-50代以內(nèi)D．20-50代以內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，在顯微鏡的視野中能看到一行8個細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則可推算在視野范圍內(nèi)將看到的細(xì)胞數(shù)目為

A．2個 B．4個 C．16個 D．32個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A．同源染色體經(jīng)過復(fù)制就形成了四分體
B．相對于正常體細(xì)胞而言，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，DNA分子數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C．減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，同樣具有一定的細(xì)胞周期
D．1個四分體含有8條核糖核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株．回答問題：
（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力強(qiáng)．
（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．無菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染．
（5）為了檢測某種病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A敏感；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素B不敏感；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明該致病菌對C的敏感性較A的弱；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌．
（6）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素A．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)受精作用對生物遺傳和變異的影響的描述中，不正確的是（　　）
A．受精作用不改變遺傳的多樣性
B．受精作用決定了后代的性別
C．同一雙親的后代必然呈現(xiàn)遺傳的多樣性
D．受精作用使前后代的染色體數(shù)目保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖，回答下列問題：

（1）圖乙所示結(jié)構(gòu)的名稱是突觸，分布于圖甲中的B部位（填字母）．圖乙中③是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜，①中含有作為信號的化學(xué)物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)，其由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引起突觸后膜電位變化，從而引起后一神經(jīng)元興奮或抑制．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞具有單向性，原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）當(dāng)手指無意觸到針尖時，會立即發(fā)生縮手反射．在這個反射活動中，興奮在神經(jīng)纖維上是以局部電流形式傳導(dǎo)的．在A、B、C、D、E之間興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→B→C→A（用字母和“→”表示）．
（3）體檢時取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受到大腦皮層（高級神經(jīng)中樞）的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在人體中，哪一組物質(zhì)可以在同一個細(xì)胞中產(chǎn)生（　�。�
A．胰島素和胰蛋白酶B．胰島素和胰高血糖素
C．雄性激素和促性腺激素D．甲狀腺激素和呼吸酶

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