當(dāng)肌肉細(xì)胞缺氧時，pH的最終變化是怎樣的？變化是由哪種物質(zhì)引起的？需何種緩沖物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)？（　　）
A、迅速降低、CO2、NaHCO3
B、基本不變、CO2、H2CO3
C、迅速降低、乳酸、NaHCO3
D、基本不變、乳酸、NaHCO3
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：人體血漿中存在緩沖物質(zhì)，能維持血漿pH的相對穩(wěn)定，如機(jī)體劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量的乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，就與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸．碳酸是一種弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以對血液的pH值影響不大．血液中增多的二氧化碳會刺激控制呼吸活動的神經(jīng)中樞，促使增強(qiáng)呼吸活動，增加通氣量，從而將二氧化碳排出體外．當(dāng)碳酸鈉進(jìn)入血液后，就與血液中的碳酸發(fā)生作用，形成碳酸氫鹽，而過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出．這樣，由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，可以使血液的酸堿度不會發(fā)生很大的變化，從而維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．據(jù)此答題．
解答： 解：肌肉細(xì)胞缺氧時會進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，就與血液中的碳酸氫鈉（NaHCO3）發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸，使pH維持基本不變．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，掌握人體血漿pH能維持相對穩(wěn)定的機(jī)理，并能理論聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果實成熟與乙烯（C2H4）引起纖維素酶的形成有關(guān)，請回答下列問題：

（1）核糖體上纖維素酶的合成如圖甲所示，圖甲各序號所示部分若徹底水解，得到產(chǎn)物種類最多的是
 
（請?zhí)顚懶蛱枺�，該產(chǎn)物最多有
 
種．圖甲中存在的糖類為
 
．
（2）活性纖維素酶從細(xì)胞中排出的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性．若纖維素酶由n個氨基酸構(gòu)成，控制該酶合成的基因至少含有
 
個堿基．上述氨基酸若形成了一個環(huán)狀多肽，其中有4個谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽至少有
 
個游離羧基，至少有
 
個游離氨基．
（3）已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離，圖乙是一個分析該活性纖維素酶的電泳結(jié)果圖，“-”代表沒加還原劑，“+”代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì)，右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量．根據(jù)左側(cè)結(jié)果，下列哪個圖案最能代表該酶原本的多肽結(jié)構(gòu)（注意：選項圖中“一”代表二硫鍵）
 

（4）圖丙為某果實成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線，則可判斷果實成熟后硬度降低與
 
水解有關(guān)，其水解產(chǎn)物與脂質(zhì)共有的元素為
 
．據(jù)該實驗結(jié)果推測，果實采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)為
 
．（只需填一種）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2）．下列有關(guān)敘述不合理的是（　　）
A、曲線1可表示某種條件下谷氨酸的濃度變化
B、曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約 20分鐘時完全分解
C、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度
D、如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題：
（1）處在一個理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)個體增長曲線是
 
（填a或b）．
（2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長曲線是
 
（填a或b），在不同的時間段內(nèi)，種群數(shù)量的增長率
 
（相同，不同），圖中的陰影部分可以表示為
 
．
（3）直接影響種群密度的因素是種群的
 
、
 
，預(yù)期若干年后該種群種群密度的變化趨勢主要依據(jù)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示人體特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，據(jù)圖回答：

（1）上圖中Ⅰ表示
 
．
（2）②過程表示
 
細(xì)胞對抗原進(jìn)行攝取和處理，并傳遞給T細(xì)胞
（3）當(dāng)“病毒”侵入到組織細(xì)胞中后，機(jī)體一定要通過
 
免疫，使宿主細(xì)胞破裂，釋放出病毒，然后再通過
 
免疫，才能最終清除病毒．
（4）HIV病毒侵入人體后，破壞
 
細(xì)胞，逐漸使人的免疫系統(tǒng)癱瘓．
（5）已免疫的機(jī)體，再次遭遇同種病毒侵入時，其免疫過程主要是
 
（填圖中數(shù)字）．
（6）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對SARS有治療作用，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素，請據(jù)圖回答．
（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是：
 
．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時，將導(dǎo)致激素d的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式
 
．
（3）如果人體內(nèi)激素d分泌過多時，下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會減少，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中[
 
]
 
增多，它的主要作用是：促進(jìn)
 
和
 
，以維持體內(nèi)血糖平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為RrYy的哺乳動物的細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答：
（1）甲細(xì)胞中相關(guān)基因組成為
 
，該基因組成是發(fā)生了
 
的結(jié)果．
（2）該動物的性別為
 
性，由乙細(xì)胞最終形成的成熟生殖細(xì)胞有
 
個．
（3）能同時出現(xiàn)甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的器官是
 
．
（4）由乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的丙細(xì)胞中，含有同源染色體的數(shù)目為
 
條，丙細(xì)胞名稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，從視野A轉(zhuǎn)換到視野B時，下列操作步驟正確的是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
③調(diào)節(jié)光圈；       ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；     ⑤移動玻片．
A、①→②→③→④
B、③→①→②→⑤
C、⑤→④→③→②
D、④→⑤→①→②

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