如圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化,圖2表示某種魚(yú)遷入到該生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線;請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,寫(xiě)出它們構(gòu)成的食物鏈 .
(2)甲種群在d點(diǎn)處的年齡組成類(lèi)型是 ,種群甲在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是 時(shí)期.
(3)由圖2中信息可知,捕獲后剩余量應(yīng)維持在t1時(shí)的數(shù)量,原因是 t1為,時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,種群數(shù)量可最快恢復(fù) ,制約t2時(shí)種群數(shù)量變化的主要外界因素有 .
(4)調(diào)查該湖泊中遷入魚(yú)的種群數(shù)量可用 法.如果第一次捕撈魚(yú)300尾,全部進(jìn)行標(biāo)志后放回該水域,第二次捕撈魚(yú)600尾,其中50尾有標(biāo)志,則該水域中魚(yú)的種群數(shù)量大約是 尾.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是某種酶作用模型.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.該模型可以解釋酶的專(zhuān)一性
B.a(chǎn)表示酶,該模型可解釋酶的多樣性
C.a(chǎn)催化d分解為e、f
D.該模型顯示,酶在反應(yīng)前后性質(zhì)不變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列食物網(wǎng)中,其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最不易被破壞的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在營(yíng)養(yǎng)和生存空間等沒(méi)有限制的理想條件下,某細(xì)菌每20min 就分裂繁殖一代.現(xiàn)將該細(xì)菌種群(m個(gè)個(gè)體)接種到培養(yǎng)基上培養(yǎng),理想條件下,t小時(shí)后,該種群的個(gè)體總數(shù)是( )
A.m•2t B.m•220? C. D.m•23t?
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理:一段時(shí)間后,①、③、④均明顯彎向上生長(zhǎng);②彎曲生長(zhǎng)不明顯.根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是( )
A.①和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素
B.①和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素
C.①和②能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素
D.③和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該曲線表明,種群數(shù)量的變化只與時(shí)間有關(guān)而與其他物種無(wú)關(guān)
B.C~D段種群數(shù)量下降,主要原因有天敵、生活空間和資源有限等
C.該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)速率的變化曲線
D.若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi),種群數(shù)量最好保持在C時(shí)期的水平
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)
A.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)可用取樣器取樣的方法采集小動(dòng)物,用記名計(jì)算法加以統(tǒng)計(jì)
B.用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉雜草的種群密度,取樣時(shí)要隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素
C.在蚜蟲(chóng)活動(dòng)的范圍內(nèi),可以用標(biāo)志重捕法估算蚜蟲(chóng)的種群密度
D.用抽樣檢測(cè)的方法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食.其中,長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍.只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜,且為該植物的唯一傳粉者.由此無(wú)法推斷出( )
A.長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開(kāi)與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)
B.長(zhǎng)筒花可以在沒(méi)有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代
C.長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果
D.長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng),共同(協(xié)同)進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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