光合作用和細(xì)胞呼吸是植物的重要生命活動(dòng)，結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）綠色植物不僅給人視覺(jué)上的享受，還可通過(guò)自身光合作用凈化空氣。下圖為光合作用發(fā)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及物質(zhì)變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

a葉綠素a存在于圖中①__________上，可利用__________（填方法）將其從葉綠色素提取液中分離。

b．對(duì)葉綠體各個(gè)部位磷酸含量分析，圖中[]__________部位的磷酸．含量最高，ADP的轉(zhuǎn)運(yùn)方向是__________ （利用圖中數(shù)字和箭頭回答）。

（2）以測(cè)定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo)，研宄溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：

5℃

10℃

15℃

25℃

30℃

35℃

光照條件下CO2吸收量/mg．h-1

1

1．8

3．2

3．7

3．5

3

黑暗條件下CO2釋放量/mg．h-1

0．5

0．75

1

2．3

3

3．5

①溫度在25〜30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸__________（填“增加”或“減少”）

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15 h,則一晝夜積累的有機(jī)物的量為_(kāi)_________．

（3）如果用下圖所示的裝置來(lái)探宄光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中02含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是__________。為使測(cè)得02的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝罝，對(duì)照裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入______________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某中學(xué)生物研究小組為證明人工選擇對(duì)種群基因頻率的影響，選用了純種長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知果蠅的長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，基因位于常染色體上．他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
a．選擇一只純種雄性長(zhǎng)翅果蠅與一只雌性殘翅果蠅進(jìn)行雜交，獲得子一代雌雄果蠅；
b．讓子一代果蠅連續(xù)自由交配5代，同時(shí)在每一代中要除去殘翅果蠅；
c．當(dāng)子六代所有長(zhǎng)翅果蠅自由交配后，統(tǒng)計(jì)子七代長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅在種群中的百分比；
d．根據(jù)殘翅果蠅的百分比計(jì)算出B、b基因在種群中的基因頻率，得出結(jié)論．
請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題．
（1）如果按照上述步驟進(jìn)行，在子三代長(zhǎng)翅果蠅中純合子占$\frac{1}{2}$．
（2）如果在每代中不除去殘翅果蠅，在子三代長(zhǎng)翅果蠅中純合子占$\frac{1}{3}$．
（3）請(qǐng)預(yù)期這種人工選擇對(duì)種群基因頻率的影響是這種人工選擇將導(dǎo)致B基因的頻率增大，b基因的頻率減�。�
（4）若在自然情況下，基因型為bb的受精卵有$\frac{1}{3}$不能存活，其它都正常．讓F1雌雄果蠅連續(xù)自由交配，F(xiàn)3中B基因的頻率是$\frac{99}{169}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死與癌變的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)胞癌變不受基因控制
B．細(xì)胞壞死，代謝停止；細(xì)胞癌變，細(xì)胞表面糖蛋白合成減少
C．細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變膜黏著性增強(qiáng)
D．細(xì)胞癌變細(xì)胞周期延長(zhǎng)；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．人類(lèi)中男人的禿頭（B）對(duì)非禿頭（b）是顯性，女人在B基因純合時(shí)才禿頭．褐眼（S）對(duì)藍(lán)眼（s）為顯性，現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍(lán)眼非禿頭的女人婚配，生下一藍(lán)眼禿頭的女兒和一個(gè)非禿頭的褐眼的兒子，請(qǐng)回答：
（1）這對(duì)夫婦的基因型分別是BbSs、Bbss．
（2）他們?nèi)羯乱粋�(gè)非禿頭褐眼的女兒，基因型可能是BbSs或bbSs．
（3）他們所生的兒子與父親、女兒與母親具有相同基因型的幾率分別是$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．在孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2出現(xiàn)的四種表現(xiàn)各有一種純合子，分別占F2的$\frac{1}{16}$，共占$\frac{1}{4}$；雙顯個(gè)體占$\frac{9}{16}$；雙隱個(gè)體占$\frac{1}{16}$；重組類(lèi)型占$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同_葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（見(jiàn)下圖），稱(chēng)其重量。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉圓片y比葉圓片x重

B．（y-x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量

C．假使全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為（2y-x-z）g

D．在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用的速率可表示為（y—z）g/h

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí)，設(shè)計(jì)了如下操作：①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來(lái)；②將a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿(mǎn)水，并測(cè)定c瓶中水的溶氧量；③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時(shí)后取出；④測(cè)定a、b兩瓶中的溶氧量，三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是（ ）

A．光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-w）mol/瓶

B．光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-v）mol/瓶

C． 有氧呼吸消耗的氧氣量為（k-v）mol/瓶

D．有氧呼吸消耗的氧氣量為vmol/瓶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的裝置中，從左側(cè)不斷地緩緩吹入少量空氣，一段時(shí)間后丙瓶中的澄清石灰水變渾濁。根據(jù)這一結(jié)果，下列哪項(xiàng)判斷正確（ ）

A．乙瓶中酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．乙瓶中酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸

C．乙瓶中酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．乙瓶中酵母菌在有氧氣存在時(shí)，進(jìn)行了細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料．研究人員欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)通過(guò)培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素，下列相關(guān)操作不適合的是

A．對(duì)作為外植體的紫草葉片進(jìn)行消毒處理既保證細(xì)胞活性也可減輕污染

B．培養(yǎng)基中要加入植物激素保證已分化的植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織

C．調(diào)節(jié)植物激素的種類(lèi)和比例以保證愈傷組織再分化并得到完整的植株

D．在培養(yǎng)細(xì)胞的過(guò)程中要不斷通入無(wú)菌空氣以保證氧氣的充足供應(yīng)

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