(共10分,每空1分,最后一空3分)下圖為DNA的復(fù)制,請回答有關(guān)問題。
(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在 期.
(2)②的過程稱
(3)指出③中的子鏈
(4)③過程必需遵循 原則
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說 明DNA的復(fù)制具有 特點。
(6)將一個細(xì)胞的DNA用N15標(biāo)記,放入N14的四種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次,問:含N14的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的
含N15的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的
已知原來DNA中有100個堿基對其中A 40個,問在復(fù)制過程中將需要多少個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年貴州省湄潭中學(xué)高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(共10分,每空1分)下圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:(括號內(nèi)填寫圖中相應(yīng)編號)
(1)此圖表示 細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)[ ] 是為細(xì)胞生命活動提供能量的主要場所,[ ] 是合成絕大多數(shù)酶的場所。
(3)該圖中[ ] 是動植物細(xì)胞都有,然而在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器,[ ] 是與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器。
(4)細(xì)胞膜從結(jié)構(gòu)上看,具有 性。
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科目:高中生物 來源:山東省汶上一中10-11學(xué)年高二下學(xué)期期末考試(生物) 題型:綜合題
下圖表示動物細(xì)胞,請據(jù)圖回答:(共10分,每空1分)
(1)如果②是抗體,則該細(xì)胞是 細(xì)胞,它是由 分化而來。由該細(xì)胞參與的免疫為 免疫。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ,其合成的場所是 (填序號),對其進(jìn)行加工和包裝的場所是 和 。(填序號)圖中?表示
(3)若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒? ,為什么?
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科目:高中生物 來源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
附加題:(共10分,每空1分)
下列圖示人體內(nèi)某些生命活動的過程。請據(jù)圖回答:
(1)假如①為蛋白質(zhì),則參與形成②過程的酶有 。
(2)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進(jìn)入A中的方式是 。經(jīng)過A的運輸,②可到達(dá)身體各部組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi),它的最主要的作用是 ,參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 。
(3)假如圖示組織細(xì)胞為肺泡細(xì)胞,那么C端與D端的中的氣體在A的最主要的不同點是 。
(4)假如圖示組織細(xì)胞為腎上腺,如果A中的鉀鹽含量高,那么該細(xì)胞會分泌 ,該物質(zhì)可依次通過 途徑傳送到達(dá)所作用的部位。
(5)正常人體內(nèi)A的pH相對保持穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對緩沖對,其中最主要的一對是 。
(6)某人一吃河蝦就會腹痛腹瀉即過敏反應(yīng),這是由于在過敏原——河蝦的刺激下,由某種細(xì)胞產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)最可能存在于圖中 部位。當(dāng)過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時,就會與該物質(zhì)結(jié)合,使上述部位的細(xì)胞釋放出 等物質(zhì),引起過敏反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源:2013屆貴州省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(共10分,每空1分)下圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:(括號內(nèi)填寫圖中相應(yīng)編號)
(1)此圖表示 細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)[ ] 是為細(xì)胞生命活動提供能量的主要場所,[ ] 是合成絕大多數(shù)酶的場所。
(3)該圖中[ ] 是動植物細(xì)胞都有,然而在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器,[ ] 是與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器。
(4)細(xì)胞膜從結(jié)構(gòu)上看,具有 性。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高三第五次月考理綜生物部分 題型:綜合題
(共10分,每空1分)下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)完成過程①需要 、 、酶等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。
(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有 和 。
(3)RNA經(jīng) 結(jié)構(gòu)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。
(4)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。
(5)用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測一鵝膏蕈堿抑制的過程是 (填序號),線粒體功能 (填“會”或“不會”)受到影響。圖中轉(zhuǎn)錄過程有 (填序號),翻譯過程有 (填序號)
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