下列有關(guān)科研人員建立人乳鐵蛋白乳腺生物反應(yīng)器過程的敘述,正確的是( 。
A、從細(xì)胞中分離目的基因時(shí)必須使用限制酶和DNA連接酶
B、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前必須構(gòu)建基因表達(dá)載體
C、應(yīng)該將目的基因與在乳腺細(xì)胞中高效特異表達(dá)的基因啟動(dòng)子結(jié)合
D、運(yùn)用這一技術(shù)生產(chǎn)人乳鐵蛋白具有活性高、易分離、產(chǎn)量高等優(yōu)點(diǎn)
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測與鑒定.
解答: 解:A、從細(xì)胞中分離目的基因時(shí)需要使用限制酶,A錯(cuò)誤;
B、基因工程步驟中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前必須構(gòu)建基因表達(dá)載體,B正確;
C、啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì),所以目的基因要與啟動(dòng)子結(jié)合,C正確;
D、生物反應(yīng)器生產(chǎn)的蛋白質(zhì)具有活性高、易分離、產(chǎn)量高等優(yōu)點(diǎn),D正確.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)基因工程原理的理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將DNA完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A、核苷酸、五碳糖、堿基
B、核苷酸、磷酸、堿基
C、核糖、磷酸、堿基
D、脫氧核糖、磷酸、堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列各圖,回答相關(guān)生態(tài)學(xué)問題:

(1)圖1所示食物網(wǎng)有三條食物鏈,最高營養(yǎng)級(jí)均為鷹.鷹在此食物網(wǎng)中占有
 
個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(2)假如圖1中鷹的食物有
2
5
來自于兔,有
2
5
來自于鼠,還有
1
5
來自于蛇,那么,鷹若增重20g,最多需要消耗
 
克植物.
(3)圖2中的兩條虛線之間的部分,表示某生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍,y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為
 
穩(wěn)定性的定量指標(biāo).如熱帶雨林與草原生態(tài)系統(tǒng)相比受到相同干擾,草原生態(tài)系統(tǒng)的y值要
 
熱帶雨林的y值.
(4)TS表示曲線與正常作用范圍之間所圍成的面積,可作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo),這一面積越大,即x與y越大,則說明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物有效成分的提取通常不使用下列哪種方法( 。
A、蒸餾法B、壓榨法
C、電泳法D、萃取法

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器( 。
A、核糖體B、中心體
C、高爾基體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.圖1是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;圖2是毒素蛋白基因進(jìn)入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有
 
種DNA片段.過程②需要用到
 
酶.
(2)假設(shè)圖1中質(zhì)粒原BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?并請(qǐng)說明理由.
 

(3)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒
 

A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
(4)圖2中α鏈?zhǔn)?div id="zhxkqxv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)
 
(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是
 

(5)要想檢測導(dǎo)入的Bt毒素蛋白基因是否表達(dá)成功,在個(gè)體水平上如何檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種.南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi).經(jīng)過幾十年的生長繁殖,現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群.請(qǐng)回答下列問題.
(1)如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是
 
.將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量見下表.
等級(jí)a級(jí)b級(jí)C級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度(cm)h≤1010<h≤3030<h≤lOO100<h≤300h>300
數(shù)量(株)1206232166
(2)由表可以看出,此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào),在“   ”上填寫名稱或有關(guān)內(nèi)容).

(1)參與有氧呼吸的酶分布在線粒體的哪些部位?[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)葉綠體中的色素主要分布在[
 
]
 
上,這些色素的作用是
 

(3)參與光合作用的酶分布在葉綠體的哪些部位?[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)CO2可在[
 
]
 
中轉(zhuǎn)變成糖類等有機(jī)物.
(5)O2是在[
 
]
 
上產(chǎn)生的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

金龜子遇敵害后裝死,從植株上滾落地下,屬于哪一種信息( 。
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、營養(yǎng)信息

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