神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，請回答相關(guān)問題：

（1）反射活動中，當(dāng)感受器受到刺激產(chǎn)生興奮時，神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化是： ；其原因是 。

（2）某人因外傷引起脊髓胸段截斷，小便失禁，其排尿反射活動是 (正常/不正常)的。其小便失禁的原因是 。

（3）在蛙的坐骨神經(jīng)膜外放置兩個電極，連接到一個電表上如圖①所示。若在該神經(jīng)右側(cè)的相應(yīng)位置給予一適宜的刺激，依據(jù)所觀測到的電表指針偏轉(zhuǎn)情況，繪制出的電位差變化曲線為 。

（4）某自身免疫病是由于患者體內(nèi)產(chǎn)生了某神經(jīng)遞質(zhì)受體的抗體，該抗體作用于神經(jīng)遞質(zhì)受體，使神經(jīng)遞質(zhì)受體退化且再生受阻。臨床上采用切除 來治療該病的重度患者，其原因是切除該器官后，T細(xì)胞的發(fā)育成熟受到抑制，使 產(chǎn)生減少，從而使該抗體的產(chǎn)生減少，阻礙患者 免疫的應(yīng)答。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏育才中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列個體屬于雜合子的是（ ）

（A）AABBcc （B）aaBBcc （C）AABBCc （D）aaBBCC

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科目：高中生物 來源：2016屆上海閔行高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：?????

圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時間變化的曲線，培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析正確的是（ ）

A．人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是14小時

B．AB段主要變化是通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA

C．在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會發(fā)生基因重組

D．DE段有合成蛋白質(zhì)的翻譯過程發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)度高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國科學(xué)家以興國紅鯉（2N=100）為母本、草魚（2N=48）為父本進(jìn)行雜交，雜種子一代染色體自動加倍發(fā)育為異源四倍體魚。雜種子一代與草魚進(jìn)行正反交，子代均為三倍體。據(jù)此分析細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目及組成，下列說法不正確的是

A．興國紅鯉的初級卵母細(xì)胞可有200條姐妹染色單體

B．雜種子一代產(chǎn)生的卵細(xì)胞、精子均含有74 條染色體

C．三倍體魚的三個染色體組兩個來自草魚、一個來自鯉魚

D．三倍體魚產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞均含有49條染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺高三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命科學(xué)研究過程中所選杼的技術(shù)（方法），恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A．用紙層析法提取葉綠體色素

B．用,80標(biāo)記Cft，證明Cft是光合作用原料

C．用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變

D．用標(biāo)記重捕法調(diào)杏鼠的種群密度

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川九中高三上學(xué)期第四次月考理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內(nèi)有一試管等體積的NaOH溶液和蒸餾水且用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a、b的高度是（ ）

A、a＞b B、a＝b C、a＜b D、a≥b

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國西北一些地區(qū)年降雨量小于450mm，只適宜種植灌木和草，但卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，以致到處都是“楊家將”。生態(tài)的不適應(yīng)使許多地方的楊樹長成半死不活的“小老頭”狀，遠(yuǎn)不如當(dāng)?shù)貥浞N那樣有較高的生態(tài)適應(yīng)性，結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了（ ）

A．物種多樣性原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理

C．系統(tǒng)整體性原理 D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法中正確的是（ ）

A．①②④階段均放出少量能量

B．水參與第④階段的反應(yīng)，該過程發(fā)生在乙圖中的b處

C．人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的1/3

D．①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省五市十校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌共有的特征是

A．有二個染色體組 B．無線粒體，進(jìn)行無氧呼吸

C．遺傳物質(zhì)都是DNA D．能寄生，也有DNA復(fù)制

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