【題目】如圖所示的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化,且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.下列說(shuō)法正確的是( )
A.若A代表O2吸收量,可以判斷D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.E點(diǎn)時(shí)限制光合作用的因素可能是CO2濃度
C.若A代表CO2釋放量,若提高大氣中CO2濃度,E點(diǎn)不移動(dòng)
D.若A代表O2吸收量,圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時(shí)測(cè)定的,當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃,B點(diǎn)下降
【答案】B
【解析】
光合作用的區(qū)別和聯(lián)系:
光合作用 | 呼吸作用 | ||
區(qū) 別 | 部位 | 含有葉綠素的細(xì)胞 | 所有細(xì)胞 |
條件 | 光 | 有光無(wú)光均可 | |
原料 | CO2、H2O | 有機(jī)物O2 | |
產(chǎn)物 | 有機(jī)物O2 | CO2、H2O | |
能量轉(zhuǎn)換 | 合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 | 分解有機(jī)物釋放能量 | |
聯(lián)系:同時(shí)進(jìn)行 相輔相成 |
A、若A代表O2吸收量,D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用從D點(diǎn)以前已經(jīng)開(kāi)始,A錯(cuò)誤;
B、E點(diǎn)表示光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度,可能是CO2濃度,B正確;
C、若A代表CO2釋放量,E點(diǎn)表示光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度,可能是CO2濃度,若提高大氣中CO2濃度,E點(diǎn)會(huì)向右下方移動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、若A代表O2吸收量,圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時(shí)測(cè)定的,當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃時(shí),光合作用減弱,呼吸作用增強(qiáng),B點(diǎn)則上移,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知羊的毛色受常染色體上一對(duì)等位基因控制,觀察下面羊的毛色(白毛和黑毛)遺傳示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是白毛
B. 圖中三只黑羊的基因型一定相同
C. 圖中四只白羊的基因型一定不同
D. Ⅲ2與一只黑羊交配再生一只黑羊的概率為1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,一條染色體上的DNA含量隨時(shí)間變化的曲線圖。下列敘述正確的是
A. 圖表示對(duì)某一個(gè)細(xì)胞連續(xù)觀察后測(cè)得的結(jié)果
B. b時(shí)期,細(xì)胞中的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上
C. 可觀察到處于a時(shí)期的細(xì)胞最多
D. d時(shí)期,每條染色體上只有一條染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某湖泊中鯽魚(yú)種群增長(zhǎng)速率的變化情況,下列相關(guān)敘述不合理的是
A. t3時(shí)該湖泊中鯽魚(yú)種群的密度大約是t2時(shí)的一半
B. 與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)時(shí)更適合對(duì)該鯽魚(yú)種群進(jìn)行捕撈
C. 出生率、死亡率、遷入率、遷出率都是直接影響種群數(shù)量變化的因素
D. t1~t3時(shí)間段內(nèi),鯽魚(yú)種群數(shù)量在不斷增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富,增強(qiáng)機(jī)體免疫力,護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效。以鮮蘋(píng)果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如圖1,請(qǐng)分析回答:
(1)過(guò)程甲中使用的微生物是______,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經(jīng)過(guò)10~12天后,樣液中是否產(chǎn)生酒精,可以用______來(lái)檢驗(yàn)。
(2)利用鮮蘋(píng)果制作果酒的原理(寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式)是______。
(3)過(guò)程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得。圖3操作是分離純化過(guò)程中利用______法進(jìn)行接種,在操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)?______(填序號(hào))。
①每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán);
②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線;
③第二次及以后的劃線,要從上一次劃線的末端劃線;
④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。
(4)為了保持菌種的純凈,對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種,可以采用______的方法。
(5)某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋。制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng)______;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列概念不能用如圖模型來(lái)表示的是( )
A. a表示核苷酸,b、c、d分別表示含氮堿基、五碳糖、磷酸
B. a表示糖類(lèi),b、c、d分別表示單糖、二糖、多糖
C. a表示脂肪,b、c、d分別表示性激素、磷脂、固醇
D. a表示ATP,b、c、d分別表示腺嘌呤、核糖、3個(gè)磷酸基團(tuán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于
A. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 B. 酪氨酸的氨基多
C. 兩者的R基組成不同 D. 精氨酸的羧基多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說(shuō)法與圖示相符是( )
A.圖中興奮部位是和
B.圖中弧線箭頭表示局部電流方向
C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是
D.興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失,而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間。如圖為一種神經(jīng)元之間的連接方式,圖中神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì),M和N為連接在神經(jīng)元表面的電流表。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分叫__________。
(2)A點(diǎn)受到刺激興奮時(shí),其電位變化主要是由_________的跨膜運(yùn)輸引起的,B點(diǎn)興奮時(shí)的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為___________;在A處施加一個(gè)適宜的刺激,M和N的指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是___次和_________次(兩空均選填“一”、“兩”或“多”)。
(3)利用圖中A和B兩試驗(yàn)點(diǎn)以及M和N兩電流表來(lái)探究興奮在結(jié)構(gòu)①處的傳遞特點(diǎn)(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路, 不要求結(jié)果預(yù)測(cè)):__________________________________。
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