8.如圖是某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中①表示DNA的復(fù)制過程,其發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期(細(xì)胞分裂間期),進(jìn)行該過程時(shí),堿基對(duì)之間通過氫鍵連接.
(2)遺傳信息進(jìn)行②的過程時(shí),堿基配對(duì)規(guī)律是A與U,G與C.
(3)圖中③表示生理過程是翻譯,該過程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體,該過程所需要是原料為氨基酸.
(4)圖示中需要解旋酶參與的過程有①②(填數(shù)字).

分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,其中①表示DNA的復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示翻譯過程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖中①表示DNA的復(fù)制過程,其發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期(細(xì)胞分裂間期),進(jìn)行該過程時(shí),堿基對(duì)之間通過 氫鍵連接.
(2)圖中②是轉(zhuǎn)錄過程,該過程中堿基配對(duì)規(guī)律是A與U,G與C.
(3)圖中③是翻譯過程,該過程發(fā)生在核糖體上,原料為氨基酸.
(4)圖示中需要解旋酶參與的有①DNA復(fù)制和②轉(zhuǎn)錄過程.
故答案為:
(1)復(fù)制     有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期(細(xì)胞分裂間期)   氫
(2)U    C         
(3)翻譯    核糖體     氨基酸
(4)①②

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性(這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上);蛐蜑锽bCc的個(gè)體與個(gè)體“X”交配,子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3∶3∶1∶1!皞(gè)體X”的基因型為( )

A、BbCc B、Bbcc C、bbCc D、bbcc

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)不能確定某顯性個(gè)體( 。
A.遺傳因子的組成B.產(chǎn)生配子的數(shù)量C.產(chǎn)生的配子類型D.產(chǎn)生配子的比例

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于(  )
A.大腦皮層B.下丘腦C.垂體D.脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.四種生物中除乳酸菌是原核生物外,其他三種生物都是具有成型細(xì)胞核的真核生物.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過程的正確順序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ③調(diào)節(jié)光圈  ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  ⑤移動(dòng)玻片.
A.①②③④B.③①②C.④⑤①②D.⑤④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析,正確的是( 。
A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響④
B.圖中的①為出生率,②為死亡率
C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③
D.春運(yùn)期間,北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)以下資料回答問題:
資料顯示,一類被稱為“短串聯(lián)重復(fù)序列”,簡(jiǎn)稱STR基因,它由序列簡(jiǎn)單且重復(fù)多次的核苷酸構(gòu)成,一般重復(fù)的序列有2-50個(gè).由于每個(gè)人都有同源染色體即STR基因都是成對(duì)的,其長(zhǎng)度可能不等.因此針對(duì)每一個(gè)位點(diǎn)STR基因作PCR反應(yīng)一般都會(huì)擴(kuò)增出兩個(gè)大小不同的基因片段,一個(gè)是來自父親,一個(gè)是來自母親.如果和親生父親或母親進(jìn)行對(duì)比,所有STR分析結(jié)果必定有一半和父親或母親的大小相同.美國(guó)在為疑似拉登尸體做DNA鑒定時(shí)由于找不到他本人生前DNA做對(duì)比,也找不到在世的同父同母的親兄弟姐妹,只能選擇一個(gè)與他同父異母的因癌癥去世的姐姐甲的DNA用于對(duì)比.
假設(shè)圖1表示拉登家族的部分系譜圖,乙病由基因B、b控制.用凝膠電泳分離Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-1、Ⅱ-2和Ⅲ-3的STR基因的PCR產(chǎn)物,根據(jù)它的核苷酸長(zhǎng)度可以判定擴(kuò)增的STR基因類型(如圖2),且不同長(zhǎng)度的STR基因經(jīng)電泳后將在不同位置形成條帶(如圖3).

(1)PCR技術(shù)即為體外DNA擴(kuò)增,模擬DNA復(fù)制的過程,首先需通過高溫將DNA解旋成單鏈,解旋溫度越高,則說明DNA中G-C(填“A-T”,“G-C”)堿基對(duì)的比例越大.
(2)若親代STR有50個(gè)堿基對(duì),以32P為原料進(jìn)行擴(kuò)增,則圖2中個(gè)體C是系譜圖中的Ⅱ-1號(hào)個(gè)體,因此可看出STR長(zhǎng)度為18bp的DNA片段為STR隱性基因;但圖2中Ⅲ-3個(gè)體的電泳結(jié)果與系譜圖中該個(gè)體不符.
(3)若圖1中Ⅱ-1為疑似拉登,則與Ⅰ-1的STR電泳結(jié)果相比,條帶相同的概率為$\frac{1}{2}$;若Ⅱ-5為其姐姐甲,則對(duì)比姐弟倆的STR電泳結(jié)果,條帶相同的概率最大為$\frac{1}{2}$;要得到99.99%相同概率的結(jié)論,則必須與本人(填“父”、“Ⅱ-2”或“本人”)DNA電泳結(jié)果對(duì)比.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境為A(填字母).
(2)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)引起圖中A液增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.其中的水分可以來自血漿和組織細(xì)胞.
(3)健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素和胰高血糖素,其中胰島素和胰高血糖素能進(jìn)入血液.
(4)如果該圖為鼻黏膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),與吸附在組織細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,最終會(huì)使毛細(xì)血管壁的通透性增強(qiáng),引起鼻黏膜水腫.
(5)穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和滲透壓、酸堿度、溫度等理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.ATP是細(xì)胞的能量“通貨“,有關(guān)說法正確的是( 。
A.細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATP
B.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
C.無氧呼吸不能產(chǎn)生ATP
D.黑暗條件下,細(xì)胞不能產(chǎn)生ATP

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