萌發(fā)的種子，細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)旺盛；干燥的種子，細(xì)胞內(nèi)代謝緩慢，這說明（　�。�
A、水是細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)的產(chǎn)物
B、自由水是細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)的必不可少的物質(zhì)
C、水是細(xì)胞內(nèi)的主要成分
D、以上三項(xiàng)都正確
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對于運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，反之亦然．
解答： 解：由題意知，萌發(fā)的種子，細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)旺盛；干燥的種子，細(xì)胞內(nèi)代謝緩慢，這說明自由水含有與細(xì)胞代謝活動(dòng)密切相關(guān)．
故選：B．
點(diǎn)評：對于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識解釋生物學(xué)問題的能力是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2?cm-2?h-1）與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列有關(guān)的問題：

（1）圖甲中物質(zhì)a是
 
，圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是
 
（填圖中字母）．
（2）若某植物體的根尖細(xì)胞通過圖乙過程產(chǎn)生的1分子CO2，進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用（如圖甲），則在這一過程中該CO2分子至少通過
 
層生物膜．
（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場所是
 
；請結(jié)合教材知識再寫出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式：
 
．
（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10℃時(shí)，如果將光照強(qiáng)度由4klx瞬時(shí)提高至8klx，此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將
 
（填“升高”、“降低”或“基本不變”）．
（5）若溫度為20℃時(shí)，該植物的呼吸速率為a mgCO2?cm-2?h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為8klx條件下放置11小時(shí)后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生物有絲分裂的過程中有中心體參與的是（　　）
A、豬B、牛C、狗D、水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）有關(guān)該細(xì)胞，下列說法中正確的有
 
．
A．可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
B．①的主要功能是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積
C．③④結(jié)構(gòu)均可產(chǎn)生水  
D．④、⑤內(nèi)均可產(chǎn)生ATP
E．⑥內(nèi)濃度的高低，可影響細(xì)胞對水的吸收   
F．①-⑥都有膜結(jié)構(gòu)
（2）最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種被稱為FT的信號蛋白能通過植物體韌皮部的汁
液傳送到莖尖的分生區(qū)，促使植物開花．合成FT的場所是
 
（填編
號），分泌該物質(zhì)依靠細(xì)胞膜的
 
特點(diǎn)，還需要
 
結(jié)構(gòu)提供的ATP．若含14O的氨基酸在該細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
（填寫化學(xué)基團(tuán)名稱）．
（3）該細(xì)胞內(nèi)某多肽分子式為C55H70O19N10，將它徹底水解后，得到下列四種氨基酸：谷氨酸（C5H9N04）、甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．該多肽含有谷氨酸
 
個(gè)，控制該多肽形成的基因中至少含有堿基對（ 考慮終止密碼子）數(shù)量為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把豬器官移植給人體，人體的免疫系統(tǒng)會(huì)識別豬細(xì)胞上的X物質(zhì)，從而發(fā)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng)．X物質(zhì)所處的位置和化學(xué)成分分別是（　　）
A、細(xì)胞膜  脂類
B、細(xì)胞膜  糖蛋白
C、細(xì)胞核  脫氧核糖核酸
D、細(xì)胞質(zhì)  蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)及復(fù)制的敘述正確的是（　�。�
A、堿基對特定的排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定DNA分子的特異性
B、減數(shù)分裂中DNA的兩條鏈分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞導(dǎo)致等位基因分離
C、DNA分子相鄰堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接
D、DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員為了研究微生物與氧的關(guān)系，把乳酸菌、酵母菌、硝化細(xì)菌分別培養(yǎng)在三個(gè)半固體培養(yǎng)基中，幾天后觀察，結(jié)果如右圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲中的微生物呼吸作用的主要場所是線粒體
B、乙中的微生物可以在含青霉素的選擇培養(yǎng)基中生長
C、丙中的微生物的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核中
D、甲、乙、丙中的微生物所需的碳源均為有機(jī)碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該化合物中①為
 
和⑨為
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
．
（3）該化合物叫
 
肽，共有
 
個(gè)肽鍵．
（4）該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是
 
不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是生物興趣小組為研究“某品牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制定的流程圖．請分析回答：

（1）與酵母菌相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
．
（2）本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在
 
（生理過程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈．從物理形態(tài)分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于
 
（類型）．
（3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時(shí)，鍋內(nèi)水加熱煮沸后，必須
 
，以保證鍋內(nèi)氣壓上升，達(dá)到121℃．滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后，在
 
附近倒平板．
（4）請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟：
步驟1：分別取
 
加入三組無菌培養(yǎng)皿中，再加入滅菌并冷卻到50℃左右的培養(yǎng)基，立即混勻，靜置凝固成平板．
步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種．
步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè)
 
都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況．

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同步練習(xí)冊答案