如圖表示某池塘內(nèi)人工養(yǎng)殖的四大家魚及其主要食物的分布,以下相關(guān)分析正確的是( 。
A、利用四大家魚的習(xí)性進行混養(yǎng),很好地運用了現(xiàn)代立體養(yǎng)殖技術(shù)
B、此圖表明四大家魚在能量流動上的關(guān)系為:鰱魚→鳙魚→青魚
C、每年收獲的魚的總質(zhì)量即該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)魚的生物量
D、流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該系統(tǒng)生產(chǎn)者的總初級生產(chǎn)量
考點:農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:群落的空間特征:
群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響);
群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層,出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象;在混合放養(yǎng)時,由于食物的不同和分層現(xiàn)象,能合理利用水體的資源.
解答: 解:A、分析圖示可知,利用四大家魚的習(xí)性進行混養(yǎng),很好地運用了現(xiàn)代立體養(yǎng)殖技術(shù),A正確;
B、此圖表明四種魚類在群落結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象,沒有體現(xiàn)能量流動上的關(guān)系,B錯誤;
C、生物量是在某一調(diào)查時刻前的“積累量”,“收獲的魚”僅是其中的一部分,C錯誤;
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能總量+人工補充的有機物中的能量,D錯誤.
故選:A.
點評:本題以四大家魚混養(yǎng)技術(shù)為載體,考查了群落的空間特征和種間關(guān)系等方面的知識,考生要明確四大家魚生活在水層中不同位置,并且食性不同,因此它們之間基本不存在競爭關(guān)系,能夠合理利用水體資源.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時早餐習(xí)慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3h取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結(jié)果見如圖.(正常人血糖為3~9mmol/L)下列敘述錯誤的是( 。
A、在4組實驗中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B、高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸等物質(zhì)能促進胰島素的分泌
C、若餐后1 h取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結(jié)果最可能是:A=B=C
D、胰島素屬于內(nèi)環(huán)境的成分,胰島素由胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

動植物體內(nèi)都有的糖是( 。
A、蔗糖和麥芽糖
B、葡萄糖
C、糖原和纖維素
D、脫氧核糖和核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體細胞中含有4對同源染色體,雌果蠅體內(nèi)正常細胞中的染色體不可能是( 。
A、6+XXB、12+XXXX
C、3+XD、7+X

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,錯誤的是( 。
A、一種氨基酸只能被一種tRNA運載
B、一種tRNA只能運載一種氨基酸
C、一種氨基酸可以由多種密碼子決定
D、信使RNA上堿基順序決定氨基酸順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

摩爾根及同事發(fā)現(xiàn)控制果蠅紅眼(W)及白眼(w)的基因位于X染色體上,在大量的雜交實驗中,發(fā)現(xiàn)白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交,F(xiàn)1中2000~3000只紅眼雌果蠅中會出現(xiàn)一只白眼雌果蠅,同樣在2000~3000只白眼雄果蠅中會出現(xiàn)一只不育的紅眼雄性果蠅,下列對這種現(xiàn)象的解釋中正確的是( 。
[注:XXX與OY(無X染色體)為胚胎時期致死型、XXY為可育雌蠅、XO(無Y染色體)為不育雄蠅].
A、雌蠅的卵原細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因突變
B、雌蠅的卵原細胞在減數(shù)分裂過程中兩個X染色體沒有分離
C、雄蠅的精原細胞在減數(shù)分裂過程中性染色體沒有分離
D、雄蠅的精原細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面①-⑤列舉了五種育種方法,請回答相關(guān)問題:
①種子
衛(wèi)星搭載
→多種變異植物
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F:
自交
F:
自交
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F:
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋仙水素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋仙水素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運載導(dǎo)體傳入乙
乙種生物→新品種
(1)屬于雜交育種的是
 
(填序號),依據(jù)的原理是
 

(2)①過程的育種方法是
 

(3)若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,與方法②相比其突出優(yōu)點是
 

(4)③④中使用秋水仙素的作用原理是
 

(5)若用方法⑤培育抗蟲棉,此過程需要使用的工具酶有
 
,基本步驟是:
 
、將目的基因?qū)胧荏w細胞、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆,如果你是該興趣小組的成員,希望通過遺傳學(xué)雜交實驗探究的一些遺傳學(xué)問題.
(1)可以探究的問題有:
問題1:控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律.
問題2:
 

(2)請設(shè)計一組最簡單的實驗方案,探究上述遺傳學(xué)問題:(不要求寫出具體操作方法)
 
;觀察和統(tǒng)計F1的性狀及比例;保留部分F1種子.
 
;觀察和統(tǒng)計F2的性狀及比例
(3)實驗結(jié)果:
①F1全部為高莖、豆莢飽滿
②F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
(4)實驗分析:
①F2
 
,所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的,并遵循孟德爾的基因分離定律.
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因
 

(5)①實驗證明,在F2代中,能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿的個體和矮莖豆莢不飽滿的個體的比例都是16%,所以,你假設(shè)F1形成的配子,其種類和比例是
 
.(D和d表示高莖和矮莖基因;E和e表示豆莢飽滿和豆莢不飽滿)
請設(shè)計一個實驗驗證你的假設(shè),并用遺傳圖解分析實驗預(yù)期.
 

②你認為下列哪一個圖解中能正確解釋形成重組配子的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中敘述正確的是( 。
A、A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在B中
C、與A相比,B和D的蛋白質(zhì)濃度較高
D、正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中

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同步練習(xí)冊答案