1.在生物的生長發(fā)育過程中,基因是選擇性表達(dá)的.某真核生物,要想獲得極為稀少的mRNA及其克隆,可以用如圖所示的差異雜交法.Poly(A)是指位于mRNA上的150-200個(gè)腺苷酸殘基.請(qǐng)回答下列問題.
(1)利用表達(dá)目的mRNA的細(xì)胞獲得放射性標(biāo)志的探針時(shí),需要用逆轉(zhuǎn)錄酶酶,可以用Poly(A)作為引物.
(2)用羥基磷灰石柱層析法,回收未雜交的32P標(biāo)記的單鏈DNA(填“未雜交的32P標(biāo)記的單鏈DNA”或“雜交分子”),用構(gòu)建cDNA(填“基因組”或“cDNA”)文庫.
(3)在生物的生長發(fā)育過程中.由于基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化,該過程的結(jié)果使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
(4)若用NaOH水解除去mRNA獲得的分子與不表達(dá)目的mRNA細(xì)胞中獲得的單鏈DNA雜交,可能形成雜合雙鏈區(qū)和游離的單鏈區(qū),原因是DNA分子中含有內(nèi)含子、非編碼區(qū)等序列,mRNA分子中沒有互補(bǔ)的堿基序列,仍然為兩條游離的單鏈,所以出現(xiàn)游離單鏈區(qū).DNA分子中含有外顯子序列,mRNA中具有互補(bǔ)的堿基序列,互補(bǔ)堿基序列就會(huì)結(jié)合在一起,形成雜合雙鏈區(qū).

分析 分析圖解可知,圖中a表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA,b表示逆轉(zhuǎn)錄形成DNA單鏈,c過程表示去除Poly(A),剩余的DNA片段作為探針,并和不表達(dá)目的mRNA的細(xì)胞中表達(dá)的基因中的mRNA雜交,從而獲得表達(dá)的基因的單鏈DNA.

解答 解:(1)分析圖解可知,利用表達(dá)目的mRNA的細(xì)胞獲得放射性標(biāo)志的探針的過程就是逆轉(zhuǎn)錄過程,因此需要用逆轉(zhuǎn)錄酶,用Poly(A)作為引物.
(2)根據(jù)題意可知“要想獲得極為稀少的mRNA及其克隆”,因此用羥基磷灰石柱層析法,回收未雜交的32P標(biāo)記的單鏈DNA,由于該DNA是利用mRNA逆轉(zhuǎn)錄而來,不包含這種生物的全部基因,因此構(gòu)建的是cDNA文庫.
(3)在生物的生長發(fā)育過程中,由于基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化,該過程的結(jié)果使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
(4)DNA分子中含有內(nèi)含子、非編碼區(qū)等序列,mRNA分子中沒有互補(bǔ)的堿基序列,仍然為兩條游離的單鏈,所以出現(xiàn)游離單鏈區(qū).DNA分子中含有外顯子序列,mRNA中具有互補(bǔ)的堿基序列,互補(bǔ)堿基序列就會(huì)結(jié)合在一起,形成雜合雙鏈區(qū),因此用NaOH水解除去mRNA獲得的分子與不表達(dá)目的mRNA細(xì)胞中獲得的單鏈DNA雜交,可能形成雜合雙鏈區(qū)和游離的單鏈區(qū).
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄酶    Poly (A)    
(2)未雜交的32P標(biāo)記的單鏈DNA     cDNA
(3)分化    專門化
(4)DNA分子中含有內(nèi)含子、非編碼區(qū)等序列,mRNA分子中沒有互補(bǔ)的堿基序列,仍然為兩條游離的單鏈,所以出現(xiàn)游離單鏈區(qū).DNA分子中含有外顯子序列,mRNA中具有互補(bǔ)的堿基序列,互補(bǔ)堿基序列就會(huì)結(jié)合在一起,形成雜合雙鏈區(qū)

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題,考查了遺傳信息的表達(dá)和基因文庫構(gòu)建的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠通過圖示分析理解部分基因文庫獲得的原理,能夠區(qū)分通過反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因和細(xì)胞中原有基因的區(qū)別,區(qū)分基因組文庫和部分基因文庫,再結(jié)合題干信息答題,具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在人的受精卵發(fā)育至胎兒的過程中,不能發(fā)生的是( 。
A.細(xì)胞的衰老和凋亡B.基因的選擇性表達(dá)
C.完成有絲分裂和減數(shù)分裂D.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的B、D(用字母表示).在①、③過程中碳主要以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)碳不能(能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(2)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為N+R.
(3)圖乙中,若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠,$\frac{1}{5}$來自蛙,能量傳遞效率為10%.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物280kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?\frac{2}{5}$,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于次生演替演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于6對(duì)黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為用不透光的黑布罩住的玻璃瓶“剩余的水樣測(cè)得溶解氧的含量10mg•L-1.當(dāng)它們分別置于6種光照強(qiáng)度下,24h后測(cè)得6對(duì)黑白瓶 中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下)
光照強(qiáng)度(klx)0abcde
白瓶容氧量mg•L-131016243030
黑瓶容氧量mg•L-1333333
下列說法中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①該深度湖水中自養(yǎng)生物的細(xì)胞呼吸所消耗的氧氣量為7mg•L-1
②光照強(qiáng)度為a時(shí),該水層所有生物的產(chǎn)氧量與耗氧量可維持動(dòng)態(tài)平衡
③光照強(qiáng)度為c時(shí),白瓶中自養(yǎng)生物的產(chǎn)氧量為14mg•L-1
④光照強(qiáng)度為d時(shí),白瓶中自養(yǎng)生物的凈產(chǎn)氧量為13mg•L-1
A.0項(xiàng)B.1 項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是( 。
A.用赤霉素處理具有活力的大麥種子,能促進(jìn)其萌發(fā)
B.在水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑不會(huì)損害人體健康
C.植物的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽和側(cè)芽生長素的積累量不同無關(guān)
D.不同濃度的生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的效果不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.稻田除草劑丁草胺的使用會(huì)影響葛仙米的產(chǎn)量和品質(zhì).為了研究丁草胺對(duì)葛仙米生理作用的影響,取狀況相近的葛仙米,在適宜的條件下,分別在不同濃度的丁草胺培養(yǎng)液中培養(yǎng)24h后,測(cè)定葛仙米的氧氣釋放速率和氧氣消耗速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.
丁草胺濃度(mg•L-1 葉綠素a(10-2mg•g-1 類胡蘿卜素(mg•g-1
 0 7.02 1.56
 5 6.95 1.63
 10 5.59 1.26
 25 1.79 0.35
 50 1.78 0.34
(1)隨著丁草胺濃度的增加,葉綠素a的含量下降,從而使光合速率下降.添加丁草胺會(huì)使葛仙米的細(xì)胞呼吸速率增加,釋放的能量增加,從而促進(jìn)對(duì)丁草胺的降解.
(2)研究表明,類胡蘿卜素是與葛仙米共生的藍(lán)藻逆境保護(hù)的必要成分.據(jù)表分析,丁草胺濃度為0~5mg.L-l時(shí),葛仙米的類胡蘿卜素的合成增加,以抵御丁草胺對(duì)藍(lán)藻細(xì)胞的危害.
(3)在丁草胺濃度為50mg.L-l時(shí),葛仙米是否能生長?能.
(4)在稻田中,丁草胺的使用濃度通常為27.5mg.L-l.據(jù)本實(shí)驗(yàn)分析,該濃度對(duì)保護(hù)日益稀缺的葛仙米資源是否有負(fù)面影響?并說明理由有此時(shí)光合速率下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是相關(guān)人體穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖(+表示促進(jìn),-表示抑制,GnRH、LH、FSH表示相關(guān)的激素).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中睪丸酮的含量在小于正常范圍時(shí)GnRH的分泌量增加.
(2)由圖乙可知,人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),圖中免疫細(xì)胞接受的a、b分別表1示甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì)信號(hào)分子.若該免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,當(dāng)其受損時(shí)會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低,主要的原因是T細(xì)胞受損,分泌的淋巴因子減少,使B細(xì)胞增殖、分化形成的漿細(xì)胞減少.
(3)有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè),并與健康人作了比較,檢測(cè)結(jié)果平均值如下表:
組別平均年齡吸毒史吸毒量LH(mlu/mL)FSH(mlu/mL)睪丸酮(mlu/mL)
吸毒者23歲4年1.4g/d1.452.874.09
健康人23歲0年0g/d4.666.66.69
從表中說明吸食毒品最可能影響圖甲中垂體(器官),使其受損,導(dǎo)致睪丸酮分泌量減少.為了驗(yàn)證吸毒者睪丸酮分泌量低的原因是睪丸也受損,可將其體內(nèi)LH和FSH補(bǔ)充到健康人正常水平.若一段時(shí)間后,(其體內(nèi)的)睪丸酮含量比健康人低(睪丸酮含量小于正常值),則說明吸毒者的睪丸受損.

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物變異的敘述,正確的是

A.DNA 分子上若干基因的缺失屬于基因突變

B.基因突變中的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少

C.生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查

D.基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若下圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是

A.丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1

B.甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C.孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說-演繹的提出假說階段

D.孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案