精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下圖是有關人體免疫過程的示意圖，有關該圖的各種敘述中，正確的是（  ）

 


①圖示過程的發(fā)生對維持人體內環(huán)境的相對穩(wěn)定有利

②注射抗生素治療疾病屬于圖中“④”過程

③人體發(fā)生過敏反應的根本原因是過敏原刺激機體產生的物質A吸附到某些細胞的表面

④細胞a既參與特異性免疫，又參與非特異性免疫

⑤其中“①”和“⑤”過程的發(fā)生與細胞膜上的糖蛋白有關

⑥“②”過程的完成是細胞內基因選擇性表達的結果。

A．①④⑤        B．①③④⑤         C．②④⑤⑥      D．①④⑤⑥

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）免疫系統(tǒng)和免疫功能對維持人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)起重要作用。請根據下圖回答有關免疫的問題：

（1）人體所有細胞的細胞膜上都有MHC的分子標志，它的化學本質是 ，在人體細胞中與MHC分子形成有關的細胞器有     。
（2）多數情況下，病原體（細菌）進入內環(huán)境后，通過    細胞對病原體進行消化，使抗原分子降解為    ，然后與該細胞的MHC蛋白結合形成抗原—MHC復合體，抗原—MHC復合體與細胞②表面的    結合啟動免疫應答。
（3）該圖表示人體內發(fā)生的    免疫（填“體液”或“細胞”）過程。細胞②是    細胞，它產生的小黑點最可能代表的物質是    。細胞③除增殖分化為細胞④之外，還可以增殖分化為    細胞。
（4）醫(yī)學上通過檢測血液中是否存在艾滋病病毒的抗體，來確定被測者是否感染過艾滋病病毒，這是因為    。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆浙江省溫州市十校聯合體高三上學期期初聯考生物試卷 題型：綜合題

下圖表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖。請分析并回答有關的問題：

（1）不同的B淋巴細胞，如圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，細胞表面的受體            。（填“相同”或“不同”）

（2）a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是                   。

（3）淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產生的呢？請用下面給出的材料設計實驗進行探究。

實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等

（注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞）

實驗步驟:

①給小白鼠注射               ，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。

②一段時間后，給小白鼠注射            ，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。

③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。

預期結果與結論：

若                        ，則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。

若                         ，則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產生的。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）免疫系統(tǒng)和免疫功能對維持人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)起重要作用。請根據下圖回答有關免疫的問題：

（1）人體所有細胞的細胞膜上都有MHC的分子標志，它的化學本質是  ，在人體細胞中與MHC分子形成有關的細胞器有      。

（2）多數情況下，病原體（細菌）進入內環(huán)境后，通過     細胞對病原體進行消化，使抗原分子降解為     ，然后與該細胞的MHC蛋白結合形成抗原—MHC復合體，抗原—MHC復合體與細胞②表面的     結合啟動免疫應答。

（3）該圖表示人體內發(fā)生的     免疫（填“體液”或“細胞”）過程。細胞②是     細胞，它產生的小黑點最可能代表的物質是     。細胞③除增殖分化為細胞④之外，還可以增殖分化為     細胞。

（4）醫(yī)學上通過檢測血液中是否存在艾滋病病毒的抗體，來確定被測者是否感染過艾滋病病毒，這是因為     。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖1是有關神經和內分泌細胞的結構示意圖，圖2是與人體穩(wěn)態(tài)相關的三個系統(tǒng)之間的物質聯系。請據圖回答：

 

(1)若圖1為人體失水過多時的調節(jié)過程，則下丘腦的滲透壓感受器接受刺激后，促使________釋放抗利尿激素，并作用于________(靶器官)，以減少水的排出量。

(2)若圖1為人體血糖含量降低時的調節(jié)過程，則下丘腦接受刺激后，促使________分泌激素，主要作用于________(靶器官)，使血糖含量升高。

(3)若圖1為人體受到寒冷刺激時的調節(jié)過程，則下丘腦接受刺激后，通過有關神經促進________________分泌激素以及甲狀腺激素的分泌，導致靶細胞內的______________(用反應式表示)過程增強，以增加產熱量。

(4)由圖2可知：穩(wěn)態(tài)的實現是神經、內分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過細胞產生的__________________(物質)聯系的。當人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染，這一作用機理是什么？

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，圖中A～F為有關的物質或結構。請據圖回答問題：

 (1)過程①是指病毒經過 _____________________細胞的處理和傳遞后，特有的抗原刺激T細胞，經② 過 程 形 成 C：_________________________細胞。

(2)T細胞成熟于 _________________，它在人體免疫應答中具有______________________、傳遞抗原、__________________等功能。

(3)圖中細胞B在T細胞傳遞的抗原刺激下，同時受到物質A的作用，形成________________細胞，與體液免疫有關。

(4)D 與 E 的 識 別、結 合，體 現 了 細 胞 膜具有_____________________________  的功能。

(5)F的最終消滅將依賴________________________________ 作用。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案