【題目】（6分）現(xiàn)有兩個(gè)品種的番茄，一種是高莖紅果（DDRR），另一種是矮莖黃果（ddrr）。將上述兩個(gè)品種的番茄進(jìn)行雜交，得到F1。請(qǐng)回答下列問題：

（1）欲用較快的速度獲取純合矮莖紅果植株，應(yīng)采用的育種方法是 。

（2）將F1進(jìn)行自交得到F2，獲得的矮莖紅果番茄群體中，R的基因頻率是 。

（3）如果將上述親本雜交獲得的F1在幼苗時(shí)期就用秋水仙素處理，使其細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，得到的植株與原品種是否為同一個(gè)物種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

（4）如果在親本雜交產(chǎn)生F1過程中，D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的所有配子都能成活，則F1的表現(xiàn)型有 。

【答案】（1）單倍體育種（1分）

（2）66.7%（1分）

（3）不是，與原品種之間存在生殖隔離，雜交后產(chǎn)生的后代是不育的（2分）

（4）高莖和矮莖（2分）

【解析】考查遺傳分析和生物育種知識(shí)。

（1）單倍體育種相對(duì)于雜交育種具有明顯縮短育種年限的優(yōu)點(diǎn)。

（2）F2中紅果基因型有1/3RR、2/3Rr,據(jù)此可算出R和r的基因頻率。

（3）F1在幼苗時(shí)期就用秋水仙素處理，就變成了四倍體，四倍體與原有的二倍體后代為三倍體，三倍體是不育的，因此四倍體和二倍體之間就有了生殖隔離，就是兩個(gè)不同物種了。

（4）后代中高莖對(duì)應(yīng)基因型應(yīng)為DDd，矮莖基因型為d。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知西瓜紅色瓤(R)對(duì)黃色瓤(r)為顯性。第一年將二倍體黃色瓤西瓜種子種下，發(fā)芽后用秋水仙素處理，得到四倍體西瓜植株；以該四倍體西瓜植株為母本，以二倍體純合紅色瓤西瓜為父本進(jìn)行雜交，所結(jié)西瓜中有種子，第二年種下該種子得到三倍體植株，開花后授以二倍體西瓜的成熟花粉，即可結(jié)出無(wú)子西瓜。

(1)用秋水仙素進(jìn)行染色體數(shù)目加倍時(shí)，秋水仙素發(fā)揮作用的細(xì)胞分裂時(shí)期是____________；用秋水仙素誘發(fā)基因突變時(shí)，突變最容易發(fā)生的細(xì)胞分裂時(shí)期是______期。

(2)在第一年，四倍體西瓜植株上結(jié)出的西瓜瓜瓤為_________，其中，瓜瓤細(xì)胞、西瓜子的胚細(xì)胞、種皮細(xì)胞的基因型分別為_______、________和_____。

(3)第二年對(duì)三倍體植株的花要授以普通西瓜成熟花粉，目的是 ____________，得到的無(wú)子西瓜瓜瓤為________，瓜瓤細(xì)胞的基因型是______。

(4)三倍體植株所結(jié)西瓜中沒有種子，原因是______________________________，因而不能形成正常的生殖細(xì)胞。

(5)同其他雜交育種相比，培育三倍體無(wú)子西瓜的種子，還依據(jù)的原理有______。

A．基因突變 B．基因重組

C．染色體變異 D．生長(zhǎng)素能刺激子房發(fā)育成果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、基因和性狀的敘述，正確的是

A. 位于X或Y染色體上的基因，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián)

B. 位于常染色體的一對(duì)同源染色體上相同位置的基因控制不同種性狀

C. 位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)

D. 果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，控制果蠅性狀的所有基因均分在8條染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述，正確的是( )

A．絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物

B．酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分

C．基因控制生物性狀有些是通過控制酶的合成來(lái)控制相應(yīng)代謝過程實(shí)現(xiàn)的

D．只要含有某種酶的基因，細(xì)胞中就有相應(yīng)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，易通過肺部進(jìn)入血液。目前PM2．5己成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。有關(guān)PM2．5推測(cè)不合理的是 （ ）

A．PM2．5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境

B．PM2．5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常

C．顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性

D．顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 ，胰島素釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是 。胰島素是在該細(xì)胞的_____________和___________這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。

（2）脂肪細(xì)胞 （填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細(xì)胞。

（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素分泌_______________，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是 。

（4）空腹時(shí)，血糖的來(lái)源是 和 。健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度的增加，然后恢復(fù)到餐前水平。在此過程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)田中偶然出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽的玉米，設(shè)想利用該植株培育能穩(wěn)定遺傳的抗旱、抗鹽水稻品種，用到的育種方法的技術(shù)應(yīng)有

①誘變育種　

②單倍體育種　

③轉(zhuǎn)基因技術(shù)　

④組織培養(yǎng)技術(shù)

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)準(zhǔn)備驗(yàn)證糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖。若生物實(shí)驗(yàn)室有下列實(shí)驗(yàn)試劑：①雙縮脲試劑、②斐林試劑、③蘇丹Ⅲ染液、④碘液，則該同學(xué)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)試劑是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，不正確的有

①利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

②利用淀粉、蔗糖、淀粉酶及碘液作檢測(cè)劑驗(yàn)證酶的專一性

③沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

④孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí)，運(yùn)用了假說—演繹法

⑤格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

⑥薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系．類比推理出基因位于染色體上

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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