Question

如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m₁、m₂代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m₂、m₁表示的能量形式分別為

 

、

 

．圖甲中反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是

 

．
（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入（吃進）的全部能量，則C表示

 

，B表示

 

．若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x，則對應在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是

 

（選用圖乙中所給字母書寫表達式）．
（3）由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是

 

．
（4）請根據(jù)丙圖中甲乙丙丁4個種群數(shù)量變化的關系，寫出它們構成的食物鏈處于第二營養(yǎng)級的生物是

 

，由圖中信息可判斷是

 

種群數(shù)量最先發(fā)生的變化進而引起其他種群發(fā)生變化．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：本題審清題意和分析圖解為解題關鍵．圖甲中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表第一、第二、第三、第四營養(yǎng)級，m1為輸入該群落的能量，并被生產(chǎn)者固定，一般為太陽能；m2為各營養(yǎng)級輸出的能量，屬于呼吸作用散失的熱能．圖乙中散失的能量一般為呼吸作用散失和分解者分解作用散失的能量．圖丙曲線為捕食關系的曲線，根據(jù)曲線特點“被捕食者為先增加者先減少，捕食者為后增加者后減少”可以判斷，圖中捕食關系為丁→乙→丙→甲．

解答： 解：（1）m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者同化固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量．能量金字塔中只包括生產(chǎn)者和消費者，不包括生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的分解者．
（2）若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，該部分能量分為兩部分，一部分形成糞便流向E，另一部分即B表示Ⅱ同化固定的能量．B的能量又分為兩部分，一部分用于呼吸作用散失即圖中D，另一部分用于Ⅱ的生長、發(fā)育和繁殖的能量即C．若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x，而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的總能量為b，因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是

b

x

×100%．
（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動，逐級遞減．
（4）根據(jù)捕食關系圖解的特點，圖中捕食關系為丁→乙→丙→甲．處于第二營養(yǎng)級的生物是乙，由圖中信息可判斷是丙種群數(shù)量最先發(fā)生的變化進而引起其他種群發(fā)生變化．
故答案為：
（1）熱能（或呼吸作用散失的熱量）     太陽能      生產(chǎn)者和消費者
（2）Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量Ⅱ同化固定的能量      

b

x

×100%
（3）單向流動，逐級遞減
（4）乙     丙

點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)成分、以及對捕食關系曲線的理解，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．