A. | 次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié) | |
B. | 細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 | |
C. | 細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ在分裂后期染色體數(shù)目相同 | |
D. | 培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物常選擇細(xì)胞Ⅰ作為受體細(xì)胞 |
分析 分析題圖:圖示為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖,其中Ⅰ為卵原細(xì)胞;Ⅱ?yàn)槌跫?jí)卵母細(xì)胞;Ⅲ次級(jí)卵母細(xì)胞;Ⅳ為受精卵.
解答 解:A、由圖可知,次級(jí)卵母細(xì)胞(Ⅲ)形成的過程需要激素調(diào)節(jié),A正確;
B、卵細(xì)胞形成的減數(shù)第二次分裂是在受精過程中完成的,因此細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子,B正確;
C、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ在分裂后期染色體數(shù)目相同,且都與體細(xì)胞中染色體數(shù)目相同,C正確;
D、Ⅳ細(xì)胞為受精卵,是基因工程常用的受體細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示各細(xì)胞的名稱;識(shí)記基因工程的原理及步驟,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因供體 | 基因剪刀 | 基因針線 | 運(yùn)載體 | 受體細(xì)胞 | |
A | 提供目的基因的生物 | 限制酶 | DNA連接酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
B | 提供目的基因的生物 | DNA連接酶 | 限制酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
C | 質(zhì)粒 | 限制酶 | DNA連接酶 | 提供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
D | 大腸桿菌等 | DNA連接酶 | 限制酶 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體著色不深,不便于觀察 | B. | 裝片未制作好,細(xì)胞重疊在一起 | ||
C. | 觀察部位錯(cuò)誤,不是分生區(qū)的細(xì)胞 | D. | 細(xì)胞周期中分裂間期所占時(shí)間更長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻和黑藻都是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
B. | 顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同 | |
C. | 顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞在基因表達(dá)過程中共用一套遺傳密碼 | |
D. | 顫藻和黑藻細(xì)胞所用的直接能源相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100 個(gè) | B. | 200 個(gè) | C. | 500 個(gè) | D. | 700 個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Yyrr | B. | yyRr | C. | YYrr | D. | yyRR |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂前的間期 減數(shù)第一次分裂結(jié)束 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂后期 減數(shù)第二次分裂中期 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂前期 減數(shù)第一次分裂結(jié)束 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂前的間期 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因牛的培育過程只涉及基因工程、胚胎工程的相關(guān)技術(shù) | |
B. | 該培育過程一般需要用到乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件 | |
C. | 所謂“提高基因表達(dá)水平”主要是指提高人白蛋白基因在牛乳腺細(xì)胞中的含量 | |
D. | 人們只能在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中獲取到人白蛋白,是因?yàn)榇嘶蛑淮嬖谟谌橄偌?xì)胞中 |
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