【題目】有人在實驗室中以果蠅為材料作了如下二組實驗。請分析回答(基因用B、b表示):
(1)從實驗一可知,控制果蠅眼色的B、b基因位于 染色體上,紅眼對朱砂眼為性。
(2)若讓實驗一中F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配,所得F3代中,雄蠅有 種基因型.雌蠅中純種紅眼果蠅所占比例為 。
(3)觀察中發(fā)現(xiàn),實驗一F3的后代果蠅中有一只白眼雌蠅,以該白眼雌蠅為親本進(jìn)行實驗二。
再讓實驗二中的F1果蠅隨機(jī)交配,其F2中,不論雌、雄均表現(xiàn)為紅眼:朱砂眼:白眼=4::3:1那么F2代雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為 。
(4)果蠅的白眼變異一定是有關(guān)基因中的 發(fā)生變化引起的。
【答案】
(1)X 顯
(2)2 0
(3)2/3
(4)堿基對
【解析】
(1)①子代表現(xiàn)型及比例不一樣,故B、b基因位于性染色體。因為雌蠅也有對應(yīng)顏色性狀,故不可能位于Y染色體,故在X染色體。F1全部為親本的紅眼,故紅眼為顯性性狀。
(2) 根據(jù)題意,F(xiàn)2代出現(xiàn)性狀分離比,并且雌雄個體性狀不同,則B、b基因位于X染色體上;由于F1個體全為紅眼,則朱砂眼對紅眼為隱性;F1代果蠅的基因型為XBXb和XBY,故F2代中紅眼雌果蠅的基因型為1/2XBXB或1/2XBXb,朱砂眼雄果蠅的基因型為XbY,所得到的F3代中,雌果蠅共有兩種基因型:XBXb或XbXb;雌蠅中純種紅眼果蠅所占比例為0。
(3)實驗二中白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,由于F1中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為朱砂眼,則可以推知親本白眼雌果蠅的基因型為eeXbXb,紅眼雄果蠅基因型為EEXBY,F(xiàn)1中雌雄果蠅的基因型分別為Ee XBXb、Ee XbY,那么F2中雜合的雌果蠅基因型可能為EE XBXb、ee XBXb、Ee XBXb、EeXbXb,共有4種情況,它們所占比例分別為1/8、1/8、2/8、2/8,這些雜合的雌果蠅中紅眼果蠅所占比例為4/6,即2/3。
(4)果蠅的白眼變異一定是有關(guān)基因中的堿基對發(fā)生變化引起的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究兔毛色和體形的遺傳,現(xiàn)讓一只白化正常兔和一只比利時正常兔雜交,F(xiàn)1代均表現(xiàn)為野鼠灰色正常兔。讓F1中的某只雌兔與F1中的雄兔多次生育,所生子代統(tǒng)計如下:
F2表現(xiàn)型 及比例 | 雌兔 | 雄兔 |
9野鼠灰色正常兔 3比利時正常兔 4白化正常兔 | 9野鼠灰色正常兔:9野鼠灰色侏儒兔:3比利時正常兔:3比利時侏儒兔:4白化正常兔:4白化侏儒兔 |
(1)根據(jù)此實驗過程和結(jié)果可推測,毛色性狀由位于 對染色體上的基因控制。
(2)若讓F2中的白化兔隨機(jī)交配,得到的F3的表現(xiàn)型為 。若讓F2中的比利時兔隨機(jī)交配,得到的F3中比利時兔所占比例為 。
(3)若純合野鼠色兔的基因型為AABB,a基因純合能阻礙各種色素的合成,F(xiàn)取F2中的一只白化雄兔與多只比利時雌兔交配,發(fā)現(xiàn)某只雌兔多次生育所產(chǎn)的子代有野鼠色兔、淡色青紫藍(lán)兔、比利時兔和淡色比利時兔,且比例為1:1:1:1。研究發(fā)現(xiàn),淡色兔體內(nèi)含有淡化色素的基因a+, 該基因最可能位于 染色體上。小白鼠的多種毛色變異的來源是 。請用遺傳圖解表示該雜交過程。
(4)F2中的白化雌兔的基因型共有 種。為了多得到觀賞性的白化侏儒兔(侏儒由E、e基因控制),應(yīng)讓己得的白化侏儒雄兔與F2中基因型為 的雌兔雜交。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示受到刺激時神經(jīng)纖維上的電位變化,圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯誤的是
A. 在a處能完成電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B. a興奮時一定會使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化
C. 處于④狀態(tài)時的K+外流不需要消耗ATP
D. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,③的位點(diǎn)將向下移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實驗.
(1)實驗過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象,請寫出其中黑變紅現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式: __________________;在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說明該乙醇的氧化反應(yīng)是________反應(yīng).
(2)甲和乙兩個燒杯中分別盛的是熱水和冰水,其作用分別是:甲是________;乙是________。
(3)反應(yīng)進(jìn)行一段時間后,集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是________。
(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗,試紙顯紅色,要除去該物質(zhì),可先在混合液中加入________(填寫字母)。
a.碳酸氫鈉溶液 b.苯 c.氯化鈉溶液 d.四氯化碳
然后,再通過________(填實驗操作名稱)即可除去。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】普伐他汀是一種調(diào)節(jié)血脂的藥物,其結(jié)構(gòu)如圖所示(未表示出其空間構(gòu)型)。下列關(guān)于普伐他汀的性質(zhì)描述不正確的是( )
A. 3個—OH皆可發(fā)生催化氧化反應(yīng)
B. 能使酸性KMnO4溶液褪色
C. 能發(fā)生加成、取代、消去反應(yīng)
D. 1 mol該物質(zhì)最多可與1mol NaOH反應(yīng)
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【題目】菠菜是雌雄異株植物,性別決定方式為 XY 型。已知菠菜的高桿與矮桿、抗病與不抗病為兩對相對性狀,育種專家進(jìn)行如下雜交實驗。
(1)第二階段高桿與矮桿的比約為 2∶1 ,原因是 。
(2)菠菜的抗病基因位于性染色體上,判斷依據(jù)是 。
(3)若菠菜寬葉B對窄葉b為顯性,抗病 E 對不抗病 e 為顯性,兩對基因相互關(guān)系如下圖。輻射處理菠菜雌株幼苗可使 B基因或b 基因或B、b基因從原染色體斷裂,然后隨機(jī)結(jié)合在 E 、 e 所在染色體的上末端形成末端易位(E、e所在染色體的末端最多只能結(jié)合一個B、b基因)。已知單個(B 或 b)基因發(fā)生染色體易位的植株同源染色體不能正常聯(lián)會高度不育,F(xiàn)有一如圖所示基因型的菠菜幼苗給予電離輻射處理,欲探究該植株是否發(fā)生易位或是否發(fā)生單(雙)基因易位,可讓該植株與 (表現(xiàn)型)的植株雜交,實驗結(jié)果及結(jié)論如下。(注:不考慮交叉互換和基因突變)
①若出現(xiàn) 8 種表現(xiàn)型子代,則該植株 ;
②若不能產(chǎn)生子代個體,則該植株 ;
③若子代表現(xiàn)型及比例為:寬葉不抗病雌株∶窄葉抗病雌株∶寬葉不抗病雄株∶窄葉抗病雄株=1∶1∶1∶1 ,則該植株中 基因連在e基因所在的染色體上,另一個基因連在E基因所在的染色體上。
④若子代表現(xiàn)型及比例為:寬葉抗病雌株∶窄葉不抗病雌株∶寬葉抗病雄株∶窄葉不抗病雄株 =1∶1∶1∶1 ,則該植株中 基因連在E基因所在的染色體上,另一個基因連在e基因所在的染色體上。請用遺傳圖解表示該過程(要求寫出配子)。
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【題目】為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料,利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株。請回答下列問題:
(1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于 育種。
(2)從突變材料中選出高產(chǎn)植株,為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種,利用該植株進(jìn)行的部分雜交實驗如下:
①控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于 (同、不同)對染色體上,
在減數(shù)分裂聯(lián)會期 (能、不能)配對。
②抗鹽性狀屬于 遺傳。
(3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子)。為驗證該性狀是否由一對基因控制,請參與實驗設(shè)計并完善實驗方案:
①步驟1:選擇 和 雜交。
預(yù)期結(jié)果: 。
②步驟2: 。
預(yù)期結(jié)果: 。
③觀察實驗結(jié)果,進(jìn)行統(tǒng)計分析:如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符,可證明該性狀由一對基因控制。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為我國北方某農(nóng)場居民食物結(jié)構(gòu)圖,農(nóng)作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物來源,生產(chǎn)的家禽、家畜供人食用,大部分農(nóng)作物秸稈用作燃料,部分秸稈以及人、家禽、家畜的糞便用于肥田。某同學(xué)對農(nóng)場當(dāng)前的生產(chǎn)生活方式提出了改進(jìn)方案,請協(xié)助解決有關(guān)問題:
方案一:調(diào)整居民的食物結(jié)構(gòu)以養(yǎng)活更多的人。
(1)若期望可養(yǎng)活的人口數(shù)量增加一倍,應(yīng)將植物性食物與動物性食物的比例由現(xiàn)在的1︰1調(diào)整為_______︰1(能量傳遞效率按10﹪計算,保留整數(shù)),這一調(diào)整依據(jù)的原理是生態(tài)系統(tǒng)的 。
(2)該食物網(wǎng)沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有_______。
方案二:充分利用農(nóng)作物固定的太陽能,建立新的物質(zhì)生產(chǎn)體系。設(shè)計如下圖:
(1)該方案可使農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)增多,原因是_______________。
(2)該方案是否提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率?
(3)科學(xué)家袁隆平在長期的實踐中,總結(jié)出農(nóng)作物高產(chǎn)的三個要素,即“良種、良田、良法”。這里所說的“良田和良法”是指為農(nóng)作物的光合作用提供最佳的 等環(huán)境條件。
(4)人類耕作導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物隨季節(jié)的更替,是否屬于群落的演替?
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。Ⅰ~Ⅶ 代表物質(zhì),①~③代表過程。據(jù)圖回答下列問題:
(1)將該植物由光下突然置于黑暗中,甲圖中的C3的含量將___ _,C5的含量將____。
(2)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的物質(zhì)是________,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號是________。
(3)根據(jù)上圖寫出根吸收無機(jī)鹽離子所需能量的形成過程:
光能→___________→__________→___________→用于吸收無機(jī)鹽離子的能量。
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