如下圖為植物組織培養(yǎng)流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是
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A．上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程
C．b過(guò)程中進(jìn)行誘變處理后培養(yǎng)，可篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體
D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：福建省泉州七中2009－2010學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：071

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛(ài)的一類(lèi)果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。（操作流程如下圖）請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①需要的工具酶有________________。

（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，除了要在重組DNA中插入目的基因外，還需要有________________。

（3）提取目的基因采用的限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是－↓GATC－。在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶的切點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出目的基因兩側(cè)被限制酶切割后形成的黏性未端的過(guò)程示意圖。

________________。

（4）在番茄新品種的培育過(guò)程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做________________。

（5）從圖中可見(jiàn)，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了________無(wú)法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

（6）培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的________________。

（7）上述轉(zhuǎn)基因番茄會(huì)通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，原因是________________，請(qǐng)你提出一個(gè)上述轉(zhuǎn)基因工程的改良方案，以防止這樣的污染發(fā)生。________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

如下圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法不正確的是

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A．B試管中細(xì)胞全能性最高

B．D試管中培育出的個(gè)體都是純合子

C．A→B的過(guò)程不需要光照

D．A→D的細(xì)胞分裂都是有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：山西省太原市2010年高三基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試生物試題 題型：071

普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶的基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐儲(chǔ)藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種（操作流程如下圖）。請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①需要的工具酶有________和________。

（2）從圖中可見(jiàn)，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了________無(wú)法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

（3）培養(yǎng)②和③為植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的________。

（4）上述轉(zhuǎn)基因番茄可能通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其他植物而造成污染。原因是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如下圖所示，圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖，圖Ⅱ?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)過(guò)程的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是___________________________________________。

(2)圖Ⅰ中外植體是從植物________分離出來(lái)的。

(3)圖Ⅰ中的②和圖ⅡA中培養(yǎng)基上的培養(yǎng)物都是由無(wú)特定形態(tài)與功能的細(xì)胞組成，稱(chēng)為_(kāi)_______。

(4)圖Ⅱ中D培養(yǎng)物已經(jīng)形成幼體。請(qǐng)根據(jù)植物組織培養(yǎng)過(guò)程對(duì)圖Ⅱ重新排序：　　　　　　。

 

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