關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是( 。
A、都需要用CO2培養(yǎng)箱
B、都需要加入生長(zhǎng)素等激素
C、都需要胰蛋白酶處理
D、都是細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題:
分析:1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的氣體環(huán)境是95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH)
2、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化,在植物組織培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)兩者的比例會(huì)有不同要求,在再分化過(guò)程中,生長(zhǎng)素高,促進(jìn)根的分化,細(xì)胞分裂素比例高,促進(jìn)芽的分化,因此是不可缺少的特殊添加物.
3、動(dòng)物細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,即接觸性抑制,因此用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng).
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中二氧化碳用于調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的PH值,而植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中不需要二氧化碳培養(yǎng)箱,A錯(cuò)誤;
B、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中需要加入細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素等物質(zhì),動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中加入血清或者血漿等天然成分,B錯(cuò)誤;
C、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中獲得單個(gè)細(xì)胞通常采用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞工程包括動(dòng)物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞工程兩方面,前者包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體,其中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是其他動(dòng)物工程技術(shù)的基礎(chǔ),后者包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交,植物體細(xì)胞雜交需要植物組織培養(yǎng)技術(shù),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大,在本題的基礎(chǔ)上作適當(dāng)總結(jié):植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較:
比較項(xiàng)目 植物組織培養(yǎng) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
原理 細(xì)胞的全能性 細(xì)胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì) 固體培養(yǎng)基 液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動(dòng)物血清等
培養(yǎng)結(jié)果 植物體 細(xì)胞株、細(xì)胞系
培養(yǎng)目的 快速繁殖、培育無(wú)毒苗等 獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(字母E、e代表染色體上的基因).圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)目.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中AB段形成的原因是
 
,可以發(fā)生在
 
期;CD段變化可發(fā)生
 
期.
(2)圖乙中,甲細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組,甲所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是
 

(3)圖乙中,乙細(xì)胞處于圖1中的
 
段,對(duì)應(yīng)于圖3中的
 
點(diǎn).
(4)圖乙中,丙細(xì)胞的名稱是
 
.請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因,分析產(chǎn)生這種情況的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖1示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題:(Ⅴ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng).)

(1)圖1開(kāi)關(guān)①打開(kāi),②③關(guān)閉,如果不給光照,裝置內(nèi)空氣中含量增加的是
 

(2)圖1同樣條件下,給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素,同時(shí)給以光照一段時(shí)間內(nèi),B、D兩處的成分差別是
 

(3)圖1開(kāi)關(guān)①關(guān)閉,②③打開(kāi),同樣光照條件下,Ⅰ中植物葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
;Ⅲ中生物體內(nèi)將會(huì)積累較多的
 
;如不考慮裝置中原有的氣體,C處液面
 

(4)圖2示裝置1中植物生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系圖.由圖可知,植物生長(zhǎng)最快的溫度組合是
 
.若處于恒定溫度溫室內(nèi),當(dāng)室溫低于
 
℃時(shí),植物將停止生長(zhǎng),原因是
 

(5)圖3示裝置1中植物在一天中對(duì)二氧化碳的吸收與釋放變化曲線(單位:mg/單位時(shí)間),其中C點(diǎn)時(shí)刻植物光合作用共消耗二氧化碳
 
mg;B、D點(diǎn)共同表示的生物學(xué)意義是
 
;請(qǐng)?jiān)谙旅鎴D4的坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出圖丙所示植物一天中有機(jī)物量的變化曲線(假設(shè)該植物長(zhǎng)勢(shì)良好,且A點(diǎn)時(shí)有機(jī)物量為m ).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1所示為某種生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂中的幾個(gè)時(shí)期,圖2是分裂各階段細(xì)胞的核DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化曲線.試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出一條判斷這種生物是動(dòng)物還是植物的理由:
 
、
 

(2)將圖1按照細(xì)胞分裂的正確順序排列:
 
.圖中沒(méi)有染色單體的細(xì)胞
 

(3)如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖1中A所示時(shí)期時(shí),細(xì)胞中含放射性的DNA占總DNA的
 
%(不考慮細(xì)胞質(zhì)中的DNA).
(4)圖2曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較為活躍的時(shí)期是
 
(填圖中字母).
(5)根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖2的
 
階段(填圖中字母).
(6)請(qǐng)解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有同源染色體存在,但在光鏡下一定看不到同源染色體之間兩兩配對(duì)聯(lián)會(huì)的是( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)精母細(xì)胞
C、精細(xì)胞
D、根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白紋伊蚊是傳染登革熱病毒的媒介之一.有一地區(qū)在密集噴灑殺蟲(chóng)劑后.此蚊種群量減少了99%.但是一年后,該種群又恢復(fù)到原來(lái)的數(shù)量,此時(shí)再度噴灑相同量的殺蟲(chóng)劑后.僅殺死了40%的白紋伊蚊.其可能的原因是( 。
A、殺蟲(chóng)劑造成白紋伊蚊基因突變,產(chǎn)生抗藥性基因
B、白紋伊蚊身體累積的殺蟲(chóng)劑增加了自身的抗藥性
C、原來(lái)的白紋伊蚊種群中少數(shù)個(gè)體有抗藥性基因
D、第一年的白紋伊蚊種群沒(méi)有發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與線粒體有關(guān)的說(shuō)法不正確的是(  )
A、線粒體產(chǎn)生的ATP是真核細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的主要直接來(lái)源
B、線粒體中含有少量的DNA和核糖體,能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與需氧呼吸有關(guān)的酶
D、在無(wú)氧條件下,葡萄糖則在線粒體里參與厭氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年夏季,四川和重慶遭遇百年不遇的特大水災(zāi),有關(guān)當(dāng)?shù)厣锱c環(huán)境之間關(guān)系的說(shuō)法不正確的是( 。
A、持續(xù)降雨會(huì)引起當(dāng)?shù)厣锓N群增長(zhǎng)曲線由“J”型變?yōu)椤癝”型
B、當(dāng)?shù)刂参锘蛲蛔儼l(fā)生的某種新性狀有可能適應(yīng)水生環(huán)境
C、持續(xù)降雨導(dǎo)致群落的物種多樣性銳減,抵抗外界干擾的穩(wěn)定性減弱
D、水分是影響群落水平結(jié)構(gòu)的重要生態(tài)因素之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、生物多樣性的形成,是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,決定了新基因的產(chǎn)生
C、新物種的形成意味著生物的進(jìn)化
D、受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

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