A、基因工程 |
B、植物組織培養(yǎng) |
C、植物體細胞雜交 |
D、蛋白質(zhì)工程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有一項敘述正確 |
B、只有兩項敘述正確 |
C、只有三項敘述正確 |
D、不只三項敘述正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳源供應(yīng)太充足 |
B、細胞會失水 |
C、改變了乳酸菌的pH值 |
D、葡萄糖不是乳酸菌的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗 |
B、水稻種子萌發(fā)并長成新個體 |
C、扦插的葡萄枝長成新個體 |
D、柳樹芽發(fā)育成枝條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制造人工種子,應(yīng)選用圖a中的Ⅱ |
B、利用物理或化學(xué)的手段誘導(dǎo)Ⅱ階段細胞發(fā)生基因突變,培育突變新品種的效果最好 |
C、通常人工種皮中應(yīng)包裹適量的養(yǎng)分、抗生素、有益菌等 |
D、人工種子中的胚狀體與正常種子中的胚都是新個體的幼體,都只具有一個親本的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙烯可用于果實催熟 |
B、脫落酸能夠促進種子萌發(fā) |
C、赤霉素能夠促進莖的伸長 |
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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