育種專家們受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種研究,通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。
(1)為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料,利用鈷60的放射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株。這屬于 育種。
(2)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種。其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。
(3)通常情況下,控制抗病與染病(A與a)、高稈與矮稈(B與b)這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因應(yīng)分別位于不同對(duì)同源染色體上,雜交育種的效果較好。從實(shí)驗(yàn)植株中獲得了顯性高稈抗病植株(純合子),隱性矮稈染病植株(純合子),為驗(yàn)證控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別位于兩對(duì)同源染色體上,請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn)方案:
①步驟1:選擇 和 雜交。
預(yù)期結(jié)果: 。
②步驟2: 。
預(yù)期結(jié)果: 。
③觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析:如果 與 相符,可證明該性狀由一對(duì)等位基因控制。
(1)誘變 (2)基因重組 (3)①高稈抗病植株(純合子) 矮稈染病植株(純合子)F1的表現(xiàn)型全為高稈抗病植株 ②測(cè)交方案:用F1與矮稈染病植株雜交 后代中高稈抗病、矮稈抗病、高稈染病、矮稈染病植株的比例是1:1:1:1(或自交方案:F1自交 后代中高稈抗病、矮稈抗病、高稈染病、矮稈染病植株的比例是9:3:3:l)③實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)果 預(yù)期結(jié)果
兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,在遺傳上符合孟德爾的自由組合定律,雜種自交后代的性狀分離比為9:3:3:l;雜種測(cè)交后代的性狀分離比為1:1:1:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種的研究,通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過(guò)程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民的水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在 分裂的 期。
(2)我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于 、 。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是 。
(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來(lái)自父本的概率為 。
(4)“人工進(jìn)化”與自然界生物進(jìn)化一樣,它們的實(shí)質(zhì)都是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種研究。通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這—過(guò)程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。
(2)我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異。這種變異類型可能屬于 、 。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是 。
(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來(lái)自父本的概率為 。
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化—樣,它們的實(shí)質(zhì)都是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年天津市天津一中高二下學(xué)期期中檢測(cè)生物試題 題型:綜合題
(8分) 20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種研究。通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這—過(guò)程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期(寫明分裂類型及時(shí)期)。
(2)我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異。這種變異類型可能屬于 、 。與誘變育種方法相比,轉(zhuǎn)基因技術(shù)最大的特點(diǎn)是 。
(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來(lái)自父本的概率為 。
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化—樣,它們的實(shí)質(zhì)都是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省嘉興一中2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)20世紀(jì)50年代,我國(guó)育種學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種研究。通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這—過(guò)程被人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民在水稻田中偶然發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的______期(寫明分裂類型及時(shí)期)。
(2)我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異。這種變異類型可能屬于__________。與誘變育種方法相比,轉(zhuǎn)基因技術(shù)最大的特點(diǎn)是__________。
(3)假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種子一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,則單倍體細(xì)胞中的染色體完全來(lái)自于親本中父本的概率為__________。
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化—樣,它們的實(shí)質(zhì)都是__________。
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